MOD4-KB1-

1) Alasan yang paling tepat mengapa guru harus merancang pembelajaran inovatif yaitu ...

• a. Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi pedagogik
• b. Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi profesional
• c. Tuntutan karakter dan ketrampilan abad 21 bagi setiap lulusan
• d. Tuntutan pemerintah dan masyarakat bagi guru dan lulusan

2) Suatu rancangan pembelajaran akan menentukan ...

• a. Nilai siswa dalam evaluasi pembelajaran
• b. Kinerja guru dalam mengajar
• c. Pemahaman siswa dalam mempelajari materi
• d. keberhasilan aktivitas pembelajaran

3) 1. KI 2. KD 3 IPK 4. Tujuan Pembelajaran Dari 4 komponen RPP di atas, manakah yang paling banyak diterapkan atau diintegrasikan dengan unsur-unsur pembelajaran Abad 21?

• a. 1, 2
• b. 2, 3
• c. 3, 4
• d. 2, 4

4) 1. Kompetensi Dasar 3. Tujuan Pembelajaran 2. Indikator Pencapaian Kompetensi 4. Kegiatan Pembelajaran Dari 4 komponen RPP tersebut, manakah yang paling memungkinkan terbanyak diintegrasikan oleh unsur-unsur pembelajaran Abad 21?

• a. 1
• b. 2
• c. 3
• d. 4

5) Tujuan pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila ...

• a. menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat tinggi
• b. menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah
• c. mengandung unsur ABCD dengan redaksi yang jelas
• d. mengandung unsur –unsur baru

6) Contoh rumusan tujuan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, yaitu ...

• a. Setelah dijelaskan guru, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa.
• b. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu menyebutkan 6 kata tanya dengan tepat
• c. Setelah mengamati gambar tumbuhan, siswa mampu melaksanakan observasi di lapangan
• d. Siswa disajikan materi powerpoint mengenai kerusakan hutan.

7) Contoh ilustrasi deskripsi kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa yang paling tepat, ialah ...

• a. Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya
• b. Siswa diberikan pertanyaan yang berkaitan dengan materi sebelumnya
• c. Siswa disajikan materi powerpoint yang berkaitan dengan materi sebelumnya
• d. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi sebelumnya

8) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berorientasi HOTS yang paling tepat, yaitu…

• a. Siswa mampu menyebutkan macam-macam kata tanya
• b. Siswa mampu menjelaskan tentang macam-macam kata tanya
• c. Siswa mampu menulis kata tanya dengan bahasa yang benar
• d. Siswa mampu menerapkan macam-macam kata tanya

9) Integrasi nilai-nilai Nasionalisme-PPK dalam RPP dapat diintegrasikan pada komponen ….

• a. SKI dan KD
• b. KD dan IPK
• c. IPK dan Tujuan Pembelajaran
• d. Tujuan dan Aktivitas Pembelajaran

10) Rumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT, yaitu…

• a. Setelah mengamati tumbuhan di halaman, siswa mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian tumbuhan yang baik
• b. Setelah mengamati amuba melalui microscope, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri mikro organism dengan benar
• c. Setelah membaca dan menggunakan HP, siswa mampu mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik
• d. Setelah melihat tayangan video vulcanology di youtube, siswa dapat menjelaskan salah satu gejala gunung meletus