MOD6-KB3-

Evaluasi pembelajaran sebaiknya dimanfaatkan untuk berbagai kepentingan

• Hasilnya akan baik dan bermanfaat apabila merefleksi atas apa yang terjadi sebagai dasar untuk memperbaiki langkah evaluasi berikutnya tindak lanjut dari proses
• Cara-cara yang spesifik sehingga pekerjaan peserta didik dapat ditingkatkan
• focus pada tugas-tugas yang disesuikan dengan tujuan pembelajaran dan bukan membandingkan dengan anak yang lain
• Peserta didik perlu diberikan kesempatan meningkatkan kualitas pekerjaan mereka

Evaluasi pendidikan dan pengajaran adalah proses kegiatan untuk mendapatkan informasi data mengenai hasil belajar mengajar yang dialami siswa dan mengolah atau mengolah atau menafsirkannya menjadi nilai berupa data kualitatif atau kuantitatif sesuai dengan standar tertentu

• Evaluasi yang ditujukan untuk menelaah kelemahan-kelemahan siswa beserta faktor-faktor penyebabnya
• suatu sistem yang bertujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal
• Evaluasi yang dilakukan oleh pendidik ini dapat berupa evaluasi hasil belajar dan evaluasi pembelajaran.
• penilaian yang bersifat menyeluruh tersebut meliputi pengetahuan, sikap, keterampilan dan kemampuan terhadap nilai yang berlaku di masyarakat.
• Setiap hasil yang dicapai oleh murid harus mendapatkan nilai yang sesuai dengan prestasinya, hal ini sebagai penghargaan pada prestasi yang telah dicapai dengan baik

Kegiatan evaluasi dilaksanakan secara terus menerus. Evaluasi tidak hanya dilakukan seklai setahun atau semester, tetapi dilakukan secar berkelanjutan mulai dari proses pembelajaran dengan memperhatikan peserta didik hingga ia tamat dari institusi tersebut; . . .

• Prinsip berkesinambungan
• Prinsip menyeluruh
• Prinsip objektifitas
• Prinsip validitas
• Prinsip reliabilitas

Dasar rancangan program remedial bagi peserta didik yang capain prestasinya dalam penguasaan teknik gerak di bawah ketuntasan belajar (KKM)....

• proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses belajar mengajar biasa
• tujuan pengajaran remedial adaslah sama dengan tes diagnostic
• sasaran terpenting pengajaran remedial adalah peningkatan keterampilan gerak siswa
• strategi yang dipilih hanya berbentuk tes ulang
• melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat

Salah satu prinsip merancang program remedial bagi peserta didik tampak dalam kegiatan guru

• membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial
• menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa
• menggunakan rancangan pembelajaran yang baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada saat olahraga
• merencanakan tes ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi
• Merencanakan kegiatan secara terus menerus

Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut.

• menentukan kritera keberhasilan belajar
• mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
• mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kritera keberhasilan yang diharapkan
• merencanakan pengerjaan remedial
• merencanakan pengayaan.

Salah satu upaya guru PJOK dalam melaksanakan langkah-langkah perbaikan pembelajaran yang telah dirancang melalui penelitian tindakan kelas antara lain

• Guru melakukan intropeksi terhadap kelemahan yang ada dari aspek guru
• Guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran selama ini yang memerlukan peningkatan
• Guru mengevaluasi kembali rancangan mengatasi kelemahan yang ada
• Guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal untuk persiapan Ujian
• Guru melakukan umpan balik kepada siswa

Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan dalam teknik shooting bola basket

• memberikan tambahan materi berupa sumber ajar shooting bola basket dari pengarang yang berbeda
• memberikan tes tambahan shooting bola basket dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi.
• memberikan tambahan sumber materi variasi shooting bola basket yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai.
• diberikan materi bahan ajar shooting bola basket yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan latihan yang memiliki kesulitan tinggi.
• Memberikan tes shooting bola basket untuk siswa

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran diperoleh hasil sebagai berikut. Dari 32 siswa yang mengikuti ulangan harian passing bawah bolavoli dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 untuk passing bawah sehingga mengikuti program remedial. Bentuk perlakuan pembelajaran remedial berdasarkan data tersebut adalah

• memberikan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.
• bimbingan secara khusus
• tutor sebaya
• penugasan secara kelompok
• latihan mandiri

Pembelajaran pengayaan memberikan pelayanan kepada peserta didik yang memiliki kecerdasan lebih dengan tantangan belajar yang lebih tinggi untuk membantu mereka mencapai kapasitas optimal dalam belajarnya. Pembelajaran pengayaan yang berupa program yang bersifat umum yang dirancang untuk disajikan kepada peserta didik. Dalam pembelajaran PJOK guru memberikan sajian tentang perkembangan prestasi olahraga di kawasan Asia

• Kegiatan eksploratori
• Keterampilan proses
• Pemecahan masalah
• Kegiatan investigative
• kegiatan eksplanasi