MOD6-SUMATIF
Authored by Sidiq Sidiq
Physical Ed
Professional Development
Used 8+ times
AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
30 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
1. Tes, sering diartikan dengan pengukuran dan penilaian tetapi jika disimak lebih dalam, tes memiliki pengertian yang berbeda dengan yang lainnya. Berikut ini mana yang termasuk di dalam defenisi dari tes
Tes (instrument) adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran, biasanya bersifat kuantitatif.
Tes (instrument) adalah alat untuk memperoleh informasi tentang suatu hal atau obyek.
Tes (instrument) adalah sebuah proses atau rangkaian penentuan nilai yang dimaksudkan untuk melihat sejauhmana tujuan pendidikan, proses pembelajaran telah berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
Tes (instrument) adalah tindakan mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik-buruk.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
2. Pengukuran sering diartikan sama dengan tes dan penilaian. Tetapi jika disimak lebih dalam, pengukuran memiliki pengertian yang berbeda dengan yang lainnya. Manakah di bawah ini jawaban yang paling tepat sesuai dengan defenisi pengukuran.
engukuran adalah alat untk memperoleh informasi tentang suatu hal atau objek.
Pengukuran adalah sebuah proses atau rangkaian penentuan nilai yang dimaksudkan untuk melihat sejauhmana tujuan pendidikan dan proses pembelajaran telah berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
Pengukuran adalah tindakan mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik-buruk.
Pengukuran bertujuan untuk dapat mengukur tingkat kemampuan peserta didik
Pengukuran adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran, biasanya pengukuran bersifat kuantitatif.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
3. Begitupun dengan penilaian sering diartikan sama dengan tes dan pengukuran. Tetapi jika disimak lebih dalam, penilaian memiliki pengertian yang berbeda dengan yang lainnya.
Penilaian bersifat evaluation, yaitu tindakan mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik-buruk.
Penilaian adalah sebuah proses atau rangkaian penentuan nilai yang dimaksudkan untuk melihat sejauh mana tujuan dan proses pembelajaran telah berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
Penilaian adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran, biasanya bersifat kuantitatif.
Penilaian adalah alat untuk memperoleh informasi tentang suatu hal atau objek.Penilaian adalah suatu proses yang dilakukan oleh guru kepada siswa secara berkala.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
4. Tes, pengukuran, dan penilaian sering diartikan sebagai komponen evaluasi yang memiliki pengertian:
Tindakan mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik-buruk (penilaian bersifat kualitatif).
Membandingkan sesuatu dengan satu ukuran, biasanya bersifat kuantitatif.
Alat untuk memperoleh informasi tentang suatu hal atau objek.
Proses atau rangkaian penentuan nilai yang dimaksudkan untuk melihat sejauhmana tujuan yang telah dirumuskan dapat tercapai.
Tes pengukuran dan penilaian adalah suatu instrumen yang digunakan guru dalam melakukan tes pengukuran dan penilaian.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
5. Kurangnya pemahaman oleh guru terhadap model asesmen untuk menentukan penilaian akan berdampak pada:
Buruknya nilai akhir siswa karena soal-soal dianggap terlalu sulit.
Timbulnya nilai-nilai subjektif yang didasarkan pada kira-kira atau duga-duga sehingga tidak maksimalnya gambaran nyata kompetensi siswa.
Munculnya nilai-nilai yang tinggi sehingga terkesan soalnya terlalu mudah.
Maksimalnya gambaran nyata kompetensi siswa.
Penilaian dilakukan secara acak dengan hanya mengacu pada kehadiran siswa.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
6. Asesmen dapat diklasifikasikan ke dalam asesmen otentik dan asesmen alternatif. Adapun maksud dari asesmen otentik menuntut siswa untuk.
Mendemonstrasikan perilaku yang diharapkan dalam situasi kehidupan sehari-hari.
Mendemonstrasikan perilaku yang diharapkan dalam situasi kehidupan berolahraga.
Menggunakan keterampilan berpikir yang lebih tinggi.
Mendemonstrasikan perilaku, pengetahuan, dan keterampilan yang diharapkan dalam situasi dan kondisi yang terkendali.
Asessmen otentik sendiri menumbuhkan rasa percaya diri terhadap siswa.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
7. Terdapat beberapa perbedaan evaluasi formatif dan sumatif dalam pembelajaran penjas. Adapun ciri dari evaluasi formatif adalah
Tujuannya untuk menilai pada akhir unit, catur wulan, semester, atau suatu kursus.
Penekanan pada kategori perilaku yang lebih luas atau kombinasi dari beberapa perilaku spesifik.
Diberikan secara periodik untuk memantau kemajuan belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung dan untuk memberi umpan balik (feed back) guna penyempurnaan programpembelajaran.
Waktu pelaksanaan pada akhir unit, semester, catur wulan.
Penekanan pada perilaku tertentu sebagaimana tertera dalam TIK dan diajarkan dalam PBM.
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
Continue with Google
Continue with Email
Continue with Microsoft
or continue with
%20(1).png)
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?
