DIDÁCTICA 2 PARCIAL

SU OBJETIVO ES QUE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA,CUYA

FINALIDAD ES LA FORMACIÓN

INTEGRAL DEL ESTUDIANTE. ES FUNDAMENTAL PARA

• LA DIDÁCTICA GENERAL

• DIDACTICA CRÍTICA

• DIDÁCTICA AGLOMERADA

• DIDÁCTICA CIRCUNSTANCIAL

E S L A D I S C I P L I N A Q U E T I E N E C O M O O B J E T I V O E L E S T U D I O L O S P R O C E S O S Y E L E M E N T O S Q U E P A R T I C I P A N E N L A E N S E Ñ A N Z A Y E L

A P R E N D I Z A J E . P O R T A N T O , S E O C U P A D E L A S T É C N I C A S Y M É T O D O S D E E N S E Ñ A N Z A .

• DIDÁCTICA ESPECIAL

• DIDÁCTICA CRÍTICÁ

• DIDÁCTICA GENERAL

• DIDÁCTICA ANALISTA

•Aquella que tiene como centro de atención fundamental el proceso instructivo.

•El maestro es el centro de enseñanza.

•El estudiante juega un papel pasivo, con poca independencia cognoscitiva  y pobre desarrollo del pensamiento teórico.

• DIDÁCTICA GENERAL

• DIDÁCTICA TRADICIONAL

• DIDÁCTICA CRÍTICA

• DIDÁCTICA EXPOSITIVA

Aquella que tiene en cuenta la

evolución y características del

individuo, de manera que se

personalice la enseñanza de

acuerdo a ello.

• DIDÁCTICA INSTITUCIONAL

• DIDÁCTICA ESPECIAL

• DIDÁCTICA DIFERENCIAL

• DIDÁCTICA CRÍTICA

Mallat, 2000. La didáctica

________ se aplica más

específicamente a situaciones

variadas de edad o

características del sujeto.

• diferencial

• general

• mayeútica

• personal

Esta se enfoca tanto en el alumno como en el docente,

donde la base de estudio llega a ser el proceso de

enseñanza y aprendizaje. Con esta se logra estimular el

desarrollo de estrategias.

• DIDÁCTICA MAYEÚTICA

• DIDÁCTICA GENERAL

• DIDÁCTICA DIFERENCIAL

• DIDÁCTICA INTEGRADORA

DESCRIBE UN EJEMPLO DE DIDÁCTICA GENERAL

REDACTA UN EJEMPLO DONDE SE EMPLEA LA DIDÁCTICA DIFERENCIAL

CUÉNTAME UN EJEMPLO DONDE PONEMOS LA DIDÁCTICA INTEGRADORA

DESCRIBE QUE ES LA DIDÁCTICA TRADICIONAL