Egzamin teoria cz 3

Warunki kształtowania się doświadczenia po stronie wychowanka:

• Warunek świadomości. 2. Warunek myślenia. 3. Warunek dostrzegania. 4. Warunek interpretowania.

• Warunek myślenia. 2. Warunek doświadczania. 3. Warunek dostrzegania. 4. Warunek działania

• Warunek świadomości. 2. Warunek myślenia. 3. Pamięć. 4. Warunek działania.

Struktura doświadczenia wychowanka:

• POZIOM 1: Tzw. racjonalność. POZIOM 2: Tzw. wiedza podręczna

• POZIOM 1: Tzw. wiedza podręczna. POZIOM 2: Tzw. racjonalność.

• POZIOM 1: Tzw. wiedza podręczna. POZIOM 2: Powierzchowna struktura doświadczenia.

Struktura doświadczenia wychowanka, POZIOM 1:

• Tzw. racjonalność. Głęboka struktura doświadczenia. Wiedza, do której jednostka odwołuje się bezpośrednio opisując, wyjaśniając określony aspekt rzeczywistości.

• Tzw. wiedza podręczna. Głęboka struktura doświadczenia. Trudniej dostępna, zawierają się w niej kategorie, założenia i procedury, na mocy których to, co wiemy o rzeczywistości wydaje nam się pewne, oczywiste i nienaruszalne.

• Tzw. wiedza podręczna. Wiedza, do której jednostka odwołuje się bezpośrednio opisując, wyjaśniając, wartościując określony aspekt rzeczywistości. Powierzchniowa struktura doświadczenia, obejmuje to, co człowiek wie, służy mu do interpretacji zdarzeń wokół niego.

Struktura doświadczenia wychowanka, POZIOM 2:

• Tzw. wiedza podręczna. Wiedza, do której jednostka odwołuje się bezpośrednio opisując, wyjaśniając, wartościując określony aspekt rzeczywistości. Powierzchniowa struktura doświadczenia, obejmuje to, co człowiek wie, służy mu do interpretacji zdarzeń wokół niego.

• Tzw. racjonalność, swoisty sposób usensawiania świata. Głęboka struktura doświadczenia. Trudniej dostępna, zawierają się w niej kategorie, założenia i procedury, na mocy których to, co wiemy o rzeczywistości wydaje nam się pewne, oczywiste i nienaruszalne

• Tzw. racjonalność. Głęboka struktura doświadczenia. Wiedza, do której jednostka odwołuje się bezpośrednio opisując, wyjaśniając określony aspekt rzeczywistości.

Elementy składowe racjonalności:

• Wartości znaczące. 2. Kategorie opisu podmiotowości. 3. Obiekty kultury

• Wartości znaczące. 2. Kategorie opisu rzeczywistości: obiekty materialne, środowisko funkcjonowania, odmienność kulturowa. 3. Podstawowe założenia.

• Wartości znaczące. 2. Kategorie opisu rzeczywistości: obiekty kultury, inni ludzie, własna osoba, gromadzona przez jednostkę wiedza. 3. Założenia interpretacyjne: W jaki sposób istnieje ludzka rzeczywistość? W jaki sposób jest ona dostępna ludzkiemu doświadczeniu?

3 podstawowe wymiary racjonalności:

• Aksjologiczny, epistemologiczny, ontologiczny

• Aksjologiczny, empiryczny, ontologiczny

• Aksjologiczny, epistemologiczny, praktyczny 

Wymiar aksjologiczny racjonalności:

• tym wymiarze przesądzają wartości znaczące. Określają orientację aksjologiczną jednostki, z perspektywy której ocenia ona siebie, innych, obiekty tworzące rzeczywistość, w której funkcjonuje. Wartość znacząca dla jednostki funkcjonuje w jej podmiotowym systemie wartości

• tym wymiarze przesądzają kategorie opisu rzeczywistości powiązane z wartościami znaczącymi dla podmiotu oraz założeniami interpretacyjnymi.

• tym wymiarze przesądzają wartości znaczące. Określają wymiary i kryteria interpretacyjne.

Wymiar epistemologiczny racjonalności:

• Związany jest z wartościami znaczącymi, które są efektem internalizacji wartości zewnętrznych w stosunku do jednostki.

• Związane z nim są kategorie opisu rzeczywistości, które skutkują samopoznaniem podmiotu, poznaniem innych ludzi oraz obiektów

• Związany jest z kategoriami opisu rzeczywistości powiązanymi z wartościami znaczącymi dla podmiotu.

Wymiar ontologiczny racjonalności:

• Kategorie opisu rzeczywistości skutkujące samopoznaniem podmiotu, poznaniem innych ludzi i obiektów. Wymiar ten dotyczy procesu poznania.

• Założenia interpretacyjne, powiązane z wartościami znaczącymi i kategoriami opisu rzeczywistości. Odpowiadają na pytania: W jaki sposób istnieje ludzka rzeczywistość? W jaki sposób jest ona dostępna ludzkiemu doświadczeniu? Wymiar ten dotyczy bytu, rzeczywistości

• Wartości znaczące określające orientację jednostki, z perspektywy której ocenia ona siebie, innych oraz obiekty tworzące rzeczywistość. Wymiar ten związany jest z wartościami.

Funkcje racjonalności:

• Tworzy pole życiowe człowieka (wyznacza ramy i sposób usensawiania istnienia obiektów). 2. Zapewnia aktywny kontakt ze światem. 3. Ma charakter interpretacyjny.

• Tworzy rzeczywistość człowieka. 2. Formułuje cele wychowania. 3. Ma charakter informacyjny.

• Tworzy pole życiowe człowieka (wyznacza ramy i sposób usensawiania istnienia obiektów). 2. Organizuje nabywanie nowego doświadczenia. 3. Ma charakter regulacyjny.