Tema 6 Sentido y utilización de las técnicas de instrumento

1.¿Cuáles son los tres momentos que deben ser utilizados para recoger la información según Castillo Arredondo y Cabrerizo Diago (2010)?

• a. Inicio, Desarrollo y Final

• b. Inicio, Durante y Final

  
  

• c. Organización, Información y Conclusión

  
  

4.¿ Cuáles son los tipos de evaluación que dependen de la modalidad?

• a. Ensayos

  
  

• b.Escritos y orales

• c.Todas las anteriores.

  
  

3. ¿ Cuál de los siguientes No pertenece a un instrumento de observación sistemática?

• a. Cuestionario

  
  

• b. Lista de cotejo

• c. Entrevista

2.¿ Qué técnicas puede utilizar el docente para aplicar la evaluación?

• a. Encuestas, escalas de valoración, portafolios, adaptaciones curriculares.

• b. Carpetas, archivadores, páginas web.

  
  

• c. Autoevaluaciones, proyectos integradores, salidas pedagógicas.

  
  

5. ¿Qué deben ser múltiples y variados?

• a.Instrumentos

  
  

• b. Técnicas

  
  

• c. Técnicas e instrumentos

  
  

6. ¿Cuáles son las técnicas e instrumentos más utilizados?

• a. Observación sistemática, trabajos de clase, exámenes escritos, pruebas objetivas, exámenes orales.

  
  

• b.Observación sistemática, trabajos de clase, pruebas objetivas

  
  

• c.Exámenes escritos, pruebas objetivas, exámenes orales.

  
  

7. ¿Qué es la técnica de recolección de datos?

• a.Observación: directa e indirecta. Entrevista: estructurada y abierta.  Encuesta: al estudiante, al docente o a las familias.

• b.Observación sistemática, trabajos de clase, pruebas objetivas

  
  

• c.Exámenes escritos, pruebas objetivas, exámenes orales.

7. ¿Qué es la técnica de recolección de datos?

• a.Observación: directa e indirecta. Entrevista: estructurada y abierta.  Encuesta: al estudiante, al docente o a las familias.

• b.Son las técnicas e instrumentos que se utilizan con más frecuencia dentro de la evaluación educativa.

• c. Es el proceso metodológico que pretende inicialmente explicitar elementos que se consideran en la planificación.

8. ¿Qué es la técnica de análisis de datos?

• 1. a. Se la denomina evaluación cero, ya que es el punto de partida del proceso académico. 

• 1. b, Observación: directa e indirecta. Entrevista: estructurada y abierta.  Encuesta: al estudiante, al docente o a las familias.

• c.Análisis de contenidos, portafolios, técnicas grupales, rúbricas.

9.¿Cual no es un requisito para el diseño de técnicas e instrumentos?

• a.Deben utilizar formas de expresión ya sean estas orales, escritas o gráficas.

• b.Se debe comprobar la transferencia de aprendizaje.

• c.Los instrumentos no permiten atender las características.