IHT P5

Perhatikan pernyataan-pernyataan mengenai Profil Pelajar Pancasila berikut:

1. Terdiri dari 5 kompetensi yang merujuk pada setiap sila dalam Pancasila.

2. Merupakan pengertian dari pelajar sepanjang hayat yang kompeten dan memiliki karakter sesuai nilai-nilai Pancasila.

3. Terdiri dari 6 elemen yang saling berkaitan satu sama lain.

4. Merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional.

5. Menjadi acuan utama untuk membangun karakter serta kompetensi peserta didik di jenjang Sekolah Dasar.

6. Dicapai melalui intrakurikuler, ekstrakurikuler, projek, dan budaya sekolah.

Pernyataan yang tepat ditunjukkan oleh nomor ....

• 1, 2, 4, 5

• 1, 3, 4, 6

• 2, 3, 4, 6

• 2, 4, 5, 6

Berikut adalah beberapa pernyataan mengenai projek penguatan profil pelajar Pancasila yang sering ditemukan di lapangan:

1. Projek profil harus menghasilkan produk untuk dipamerkan.

2. Kegiatan projek profil adalah integrasi dari berbagai mata pelajaran.

3. Sekolah dapat memodifikasi modul projek yang sudah disediakan oleh pemerintah.

4. Sudah ada projek profil, tidak perlu lagi ada pembelajaran berbasis projek di intrakurikuler.

5. Kegiatan projek profil tidak dapat dilakukan dalam satu atau beberapa pertemuan saja.

Pernyataan yang mengandung miskonsepsi ditunjukkan oleh nomor ....

• 1, 3, & 5

• 2, 3, & 4

• 2, 4, & 5

• 1, 2, & 4

Pada tahapan awal pelaksanaan projek profil, hal yang perlu dilakukan pada tahap merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah ....

• Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah dalam merancang projek

• Menyusun rancangan sub elemen dan asesmen projek

• Menentukan jumlah jam total untuk projek dalam satu tahun ajaran

• Memetakan jumlah projek yang akan dilakukan dalam satu tahun ajaran

Seorang peserta didik yang memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi antar budaya serta melakukan kolaborasi adalah gambaran Profil Pelajar Pancasila dimensi…

• Berkebinekaan global.

• Berkebinekaan global dan bergotong royong.

• Bergotong royong.

• Tidak ada jawaban yang benar.

Total alokasi waktu projek di jenjang dasar, menengah, diksus, dan kejuruan adalah

• 50%-60% dari keseluruhan total JP setahun

• 30%-40% dari keseluruhan total JP setahun

• 20%-30% dari keseluruhan total JP setahun

• 5%-10% dari keseluruhan total JP setahun

tahapan awal pelaksanaan projek adalah....

• Merancang strategi pelaporan hasil p

• Membentuk tim fasilitator projek penguatan profil pelajar Panca

• Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu projek penguatan profil pelaja

• Mengidentifikasitingkat kesiapan satuan pendidikan

salah satu prinsip projek adalah menelaah sebuah tema secara utuh dan melihat keterhubungan dari berbagai hal untuk memahami sebuah isu secara mendalam. istilah ini disebut...

• Sistematis

• eksploratif

• relevansi

• Holistik

pemetaan dimensi, elemen, sub elemen profil pelajar pancasila pada komponen modul projek ada pada...............

• tujuan

• profil

• aktivitas

• asesmen

perhatikan pernyataan berikut ini:

1. 1. Tujuan pembelajarannya dirumuskan secara mandiri dengan hanya menyasar pada level dimensi karakter profil pelajar Pancasila.

2. 2. Merupakan kegiatan integrasi dari berbagai mata pelajaran

3. 3. Wajib menghasilkan sebuah produk dalam bentuk barang untuk dipamerkan dalam galeri karya

4. 4. Asesmen projek menyasar tema dan produk, bukan pada kompetensi sasaran

manakah pernyataan miskonsepsi tentang P5?

• 1,3,4

• 1,2,3,4

• 3

• 2,4

Simak ilustrasi berikut:

Sebuah sekolah yang terletak di daerah pedalaman yang kaya dengan perkebunan kopi sedang merencanakan kegiatan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila. Meski berada di pedalaman, masyarakat di sekitar sekolah sudah dapat menikmati fasilitas internet yang biasanya digunakan untuk berkomunikasi. Fasilitas internet tersebut lebih banyak digunakan oleh pemuda pemudi desa untuk mengakses konten hiburan di media sosial. Secara demografis, masyarakat sekitar didominasi oleh usia produktif dari remaja hingga dewasa. Sebagian besar berprofesi sebagai petani dan sebagian kecilnya sebagai pekerja dan pedagang.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, ide projek manakah yang paling sesuai untuk dikembangkan?

• Tema projek Bhinneka Tunggal Ika yang menyasar dimensi Bergotong Royong. Guru-guru akan membantu peserta didik mengolah potensi masyarakat yang beragam. Melalui penggunaan internet yang tepat guna diharapkan peserta didik dapat mengoptimalkan koneksi antar penduduk sehingga dapat bergotong royong membangun masyarakat yang toleran dan sejahtera.

• Tema projek Suara Demokrasi yang menyasar dimensi Mandiri dan Bernalar Kritis. Peserta didik akan diajak mengidentifikasi persoalan yang terkait dengan isu lingkungan di sekitar sekolah. Kemudian mendorong tenaga produktif di desa menjadi lebih sadar akan hak dan kewajiban yang dimilikinya untuk mendukung pemerintahan desa yang efisien.

• Tema projek kreativitas yang menyasar dimensi Mandiri dan Bernalar Kritis. Peserta didik akan diajak membuat produk untuk dipasarkan dan diekspor ke luar negeri

• Tema projek Kewirausahaan yang menyasar dimensi Kreatif dan Bergotong Royong. Sekolah akan mendorong kreativitas peserta didik untuk membuat inovasi bagaimana mengoptimalkan potensi perkebunan melalui penggunaan internet, misalnya dengan menghubungkan langsung petani dan pembeli atau membuat dan mempromisikan brand atau merek dagang populer sehingga kesejahteraan masyarakat bisa lebih meningkat.