Tendências pedagógicas

São exemplos de tendências pedagógicas progressistas:

• A libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos.

• A libertária, a renovada e a crítico-social dos conteúdos.

• A crítico-social dos conteúdos, a tecnicista e a renovada não diretiva.

• A renovada, a renovada não diretiva e a tecnicista.

• A tradicional, a libertária e a tecnicista.

Libâneo (1995) divide as tendências pedagógicas em dois grupos: “pedagogia liberal” e “pedagogia progressista”. No primeiro grupo estão as vertentes que concebem a educação como:

• Instrumento de prevenção e de correção de desvios.

• Responsável pelo caráter essencialmente político, valorizando a experiência como fundamento na relação pedagógica.

• Uma forma de resistência contra o Estado.

• Instrumento de construção e sistematização de um saber que terá ressonância na vida dos alunos, no sentido de favorecer mudanças sociais.

• Ação que visa à interação entre o meio cultural, social e natural e o educando, sendo o professor mediador.

Julgue o próximo item, relativo a didática, formação de professores e tendências pedagógicas na educação. Nas tendências pedagógicas liberais, como a renovada não diretiva, a escolanovista e a tecnicista, predomina a abordagem voltada à liberdade e aos interesses individuais na sociedade.

• Certo

• Errado

Segundo _______________, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Esse teórico afirma que para ocorrer a aprendizagem, a interação social deve acontecer dentro da zona de desenvolvimento proximal, que seria a distância existente entre aquilo que o sujeito já sabe, seu conhecimento real, e aquilo que o sujeito possui potencialidade para aprender, seu conhecimento potencial. Assinale a alternativa que completa o espaço com o nome do autor que defende essa abordagem teórica.

• Jean Piaget
• Paulo Freire

• Carl Rogers
• Lev Vygotsky

A concepção de mundo do professor é de importância decisiva para a prática pedagógica. A pedagogia histórico-crítica exige do professor:

• Um posicionamento político definido, uma vez que ele também é resultado das contradições e das relações ideológicas que permeiam a totalidade envolvida na educação escolar.

• Uma atitude de neutralidade, de modo que o conhecimento transmitido seja útil em qualquer situação, independentemente do modo de produção dominante em determinada sociedade.

• O pleno domínio dos conteúdos a serem transmitidos, uma vez que ele, como referência para os alunos, não pode mostrar insegurança, sob pena de perder a autoridade.

• Uma escolha adequada dos conteúdos a serem trabalhados, de preferência aqueles que fazem parte da vida cotidiana dos alunos.

Com relação à tendência pedagógica libertadora, cujo maior representante foi Paulo Freire, julgue o seguinte item. O mais importante para a educação proposta por Paulo Freire são os conteúdos, predeterminados pelos currículos dos sistemas de ensino, pois eles enriquecem o saber popular.

• Verdadeiro

• Falso