ORGANISMOS INTERNACIONALES Y EL MBC

La OECD (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) comienza a explorar la importancia de las competencias en la educación, cuando fue:

• 1960s - 1970s

• 1950s:

• Década de 1980´s

• Ninguna de las anteriores

Quin es quien promueve enfoques de educación basados ​​en competencias en varios países, destacando la importancia de las habilidades prácticas.

• La UNESCO

• La OCDE

• La SEP

• ONU

Quien ofrecen apoyo y recursos para la implementación efectiva del modelo basado en competencias en todo el mundo..

• Los organismos internacionales

• La UNESCO

• La Agenda 2030

• IEl Banco Mundial

Son cuatro de los organismos internacionales que ejercen una influencia relevante en las políticas educativas de los países subdesarrollados, especialmente en la educación superior

• El Banco Mundial, la UNESCO, la OCDE y el BID

• El Banco Mundial, la UNESCO, la OCDE y el FMI

• El Banco Mundial, la ONU, la OCDE y el BID

• El Foro Mundial, la UNESCO, la OCDE y el BID

Prueba que se realiza desde finales del siglo XX, destinadas a comparar el conocimiento y las destrezas en las áreas de matemática, lectura y resolución de problemas.

• Pruebas PISA

• Prueba CIDE

• Examenes en competencias

• Ninguno de los anteriores

En 2015 se planteó el Marco de Acción Educación 2030 en el _________________________, donde participaron la OCDE, el Banco Mundial, UNICEF y otros, se contó con la presencia de 1600 representantes de 160 países

• foro mundial sobre la educación

• Foro de contorno de paises

• Foro de los 7

• Ninguno de los anteriores

“garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje para todos” Es parte de

• De acuerdo con UNESCO et al. (2015), en este Marco de Acción se establece como objetivo global

• De acuerdo con la ONU et al. (2015), en este Marco de Acción se establece como objetivo global

• De acuerdo con El foro mundial de la eduacion et al. (2015), en este Marco de Acción se establece como objetivo global

Capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz

Esta es la definición de:

• Competencia

• Educación

• OCD

• soft skills

Dependen críticamente de las competencias de toda nuestra población, entendiéndose que cubren el conocimiento, las destrezas, las actitudes y los valores.” Ministerios de Educación de la OCDE.

• Desarrollo sostenible y la cohesión social

• Desarrollo educativo y la cohesión social

Procede del mundo del trabajo y del campo de la lingüística. Su aplicación a la educación básica y a la educación superior ha traído nuevas dificultades. No se puede desconocer que bajo la discusión se ha efectuado un debate de carácter más estructural en el campo de la educación, y en esto reside la riqueza del concepto, pero al mismo tiempo ha contribuido al establecimiento de un discurso hueco de innovación... hablamos de:

• El término competencia

• El término eduación

• ONG