Recuperação Redação e Leitura - 2º Trimestre (8º Ano)

Economia Circular | Inovar é a chave

Artigo de Opinião

Sílvia Vara | ISQ

O conceito de sustentabilidade ambiental tornou-se um conceito tangível há cerca de 40 anos. É atualmente encarado como o meio através do qual podemos quebrar a relação entre o crescimento de uma atividade econômica e os impactos negativos que produz.

A evolução do conceito, quer do ponto de vista das políticas criadas a nível mundial, quer a nível empresarial fez amadurecer outros conceitos    que    gravitam   em    seu   redor  e    que    compõem   as ramificações da árvore da sustentabilidade ambiental, conceitos que têm por princípios combater a escassez dos recursos e harmonizar o crescimento econômico com a preservação da natureza:

Ecoeficiência, ecodesign, construção sustentável, eficiência hídrica, eficiência energética, energias renováveis, reciclagem, reutilização, mobilidade sustentável, entre outros…

Adotando a sustentabilidade como um fator de competitividade, muitas empresas deram passos para a criação de um futuro ambientalmente mais sustentável, quer por via do cumprimento da da legislação que surgiu nesta área, quer por aplicações e práticas voluntárias no âmbito das várias ramificações da árvore da sustentabilidade.

Apesar deste esforço e da sustentabilidade “andar nas bocas do mundo” há quase quatro décadas, teremos feito o suficiente? Estaremos a agir à velocidade desejável?

A questão é que 40 anos depois, a economia mundial continua a ser construída com base num modelo linear de negócios (extrair, transformar, descartar), que agora se anuncia comprovadamente ameaçado devido à disponibilidade limitada de recursos naturais. Alguns autores afirmam que se continuarmos a usar os recursos à taxa de crescimento  atual, necessitaremos de  mais três  planetas até 2050 – o mesmo tempo desde que surgiu o conceito de sustentabilidade ambiental.

Em concordância com esta constatação, assistimos atualmente a uma mudança de paradigma.

Desta mudança emerge um conceito que abraça todos os ramos da árvore da sustentabilidade e que faz crescer outras ramificações. É considerado o caminho para o desenvolvimento sustentável. [...] A Economia Circular.

Considerada por vários autores como primeiro, novo e verdadeiro paradigma econômico desde o início do capitalismo no século XIX, a ideia que está na base da Economia Circular é simples:

“Manter o valor dos produtos, componentes e materiais no mais alto nível possível em todos os momentos do ciclo de vida, eliminar a própria ideia de desperdício, fazer isto usando menos recursos e de forma mais eficiente e produtiva.”
Questão 1: Qual é o conceito central abordado no artigo de opinião?

• A evolução do capitalismo no século XIX.
  

• A importância da escassez de recursos naturais.
  

• A relação entre crescimento econômico e impactos negativos.
  

• A história das políticas ambientais mundiais.

  
  

Questão 2: De acordo com o texto, quais são algumas ramificações da árvore da sustentabilidade ambiental?

• Tecnologia avançada e inovação.
  

• Políticas de saúde pública.
  

• Eficiência hídrica e energética.
  

• Exploração de recursos naturais.

  
  

Questão 3: Como a Economia Circular é definida no texto?

• Um novo modelo linear de negócios.
  

• Um sistema de desperdício de recursos.
  

• A eliminação completa de produtos.
  

• Manter o valor dos produtos e materiais ao longo de seus ciclos de vida.

  
  

Questão 4: Qual é a principal ameaça associada ao modelo linear de negócios?

• A falta de recursos humanos qualificados.

• A redução da competitividade das empresas.

• A escassez de produtos de alta qualidade.

• A disponibilidade limitada de recursos naturais.

Questão 5: Qual é a visão dos autores em relação à velocidade de ação em relação à sustentabilidade?

• Acreditam que a ação tem sido suficiente e adequada.
  

• Consideram que as mudanças estão ocorrendo muito rapidamente.
  

• Estão preocupados com a falta de ação efetiva.
  

• Defendem que não é necessário agir com urgência.

  
  

ChatGPT já faz textos de alto nível até em português. Como isso pode afetar a educação

Por Gabriel de Arruda Castro, especial para a Gazeta do Povo 21/01/2023 21:56

A educação pode estar à beira de uma revolução profunda. Um novo sistema de inteligência artificial tem chamado a atenção de educadores – e gerado um debate sobre como o processo de aprendizagem deve ser repensado em uma era onde a informação é onipresente e acessível a qualquer um que saiba digitar uma simples pergunta.

Já faz décadas que as empresas de tecnologia tentam desenvolver sistemas inteligentes que possam agregar informação de forma coerente diante de um simples pedido — como um ser humano faria. Agora, a ferramenta batizada de ChatGPT pode ter se aproximado disso.

O sistema, desenvolvido pela empresa americana OpenAI, surgiu em 2019. Mas foi há poucas semanas que a versão mais recente, disponível gratuitamente a qualquer usuário, foi lançada. Demorou pouco para que internautas, jornalistas, acadêmicos se perguntassem: chegou o momento em que a inteligência artificial vai ser capaz de se tornar indistinguível de um ser humano?

A ferramenta conversa em diversas línguas além do inglês, inclusive o português. O ChatGPT também sugere códigos de programação, escreve poemas e resolve problemas matemáticos.

Não é difícil prever que as ferramentas de inteligência artificial podem beneficiar os estudantes ao reduzir significativamente o tempo gasto à procura de uma determinada informação. O ChatGPT é mais eficiente do que o Google nos casos em que o aluno precisa de uma informação mais específica, e de forma mais ágil, do que o site de buscas pode oferecer.

Por outro lado, os riscos também são evidentes: em vez de aprender o conteúdo (ou de pelo menos aprender a pesquisar sobre o conteúdo), o estudante pode ceder à tentação de simplesmente perguntar ao robô.

Questão 1: Qual é o tema central abordado no texto?

• O avanço da tecnologia na área da inteligência artificial.
  

• A história da empresa americana OpenAI.
  

• A evolução das buscas no Google.
  

• O debate sobre a influência da inteligência artificial na educação.

  
  

Questão 2: O que o ChatGPT faz além de responder perguntas em diferentes idiomas?

• Realiza análise de mercado.
  

• Ensina línguas estrangeiras.
  

• Sugere códigos de programação e resolve problemas matemáticos.
  

• Oferece serviços de streaming.

  
  

Qual é um dos benefícios mencionados no texto em relação ao uso de ferramentas de inteligência artificial na educação?

• A possibilidade de substituir completamente os professores.
  

• A capacidade de criar novos idiomas para os alunos aprenderem.
  

• A redução do tempo gasto na busca por informações específicas.
  

• A promoção do aprendizado passivo sem interação humana.

  
  

O que os riscos associados ao uso do ChatGPT na educação incluem?

• A falta de acesso à internet.
  

• A diminuição da qualidade das respostas fornecidas.
  

• A perda de habilidades matemáticas.
  

• A tendência de não aprender o conteúdo e apenas consultar a ferramenta.

  
  

Qual é a principal preocupação dos educadores mencionada no texto em relação à inteligência artificial na educação?

• A falta de ferramentas disponíveis para os alunos.
  

• A dificuldade de adaptação dos professores à nova tecnologia.
  

• O risco de substituição dos seres humanos por robôs.

• O debate sobre a eficácia do Google como mecanismo de busca.