O Fazer Docente

Qual é o principal desafio de atuar como docente na educação profissional?

O que você considera importante ao planejar uma situação de aprendizagem?

O núcleo da proposta metodológica do Modelo Pedagógico Senac organiza-se a partir do protagonismo do aluno, no qual se aprende fazendo e analisando o próprio fazer. Esse ciclo chama-se?

• Ação - Reflexão - Ação

• Ação - Aprendizagem - Reflexão

• Aprendizagem

• Marcas Formativas

Características a serem evidenciadas nos alunos ao longo do processo formativo, representam o compromisso da instituição com a formação integral do profissional cidadão.

• Aprendizagem

• Marcas Formativas

• Planejamento

• Plano de Curso

Função inerente à profissão docente, é uma forma de organizar as ações do processo de ensino e aprendizagem que serão desenvolvidas pelo docente.

• Plano de Curso

• Aprendizagem

• Planejamento

• Marcas Formativas

São instrumentos que apresentam as referências educacionais e fornecem subsídios para o processo de ensino e aprendizagem a ser realizado, explicitam um ponto-chave do Modelo: a competência como a própria Unidade Curricular a partir da qual se desenvolve toda a prática docente.

• Competência

• Mediação

• Aprendizagem

• Plano de Curso

Corresponde às três competências do docente conforme o Modelo Pedagógico Senac.

• Agir, avaliar e planejar

• Planejar, mediar e avaliar

• Interagir, criar e avaliar

• Acompanhar, avaliar e reaplicar

Consta no Plano de Curso e apresenta-se quem é o profissional que se deseja formar, suas principais atribuições e o campo de atuação. São listadas as competências que configuram o curso e as características de formação específica dos egressos da Instituição, explicitadas nas Marcas Formativas Senac.

• Perfil Profissional de Conclusão

• Perfil Socioeconômico

• Perfil Profissional de Introdução

• Perfil Profissional de Diplomação

Ação/fazer profissional observável, potencialmente criativo, que articula conhecimentos, habilidades, atitudes e valores e permite desenvolvimento contínuo.

• Atitude

• Conhecimento

• Competência

• Indicadores