WORKSHOP PSP3

Pada tahapan awal pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, hal yang perlu dilakukan pada tahap merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah ....

• Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah dalam merancang projek

• Menentukan jumlah jam total untuk projek dalam satu tahun ajaran

• Menyusun rancangan sub elemen dan asesmen projek

• 
  Memetakan jumlah projek yang akan dilakukan dalam satu tahun ajaran

Seorang peserta didik yang memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi antar budaya serta melakukan kolaborasi adalah gambaran Profil Pelajar Pancasila dimensi…

• 
  Berkebinekaan global.

• Bergotong royong.

• 
  

  Berkebinekaan global dan bergotong royong.

• 
  Tidak ada jawaban yang benar.

Total alokasi waktu projek di jenjang dasar, menengah, diksus, dan kejuruan adalah

• 
  50%-60% dari keseluruhan total JP setahun

• 
  20%-30% dari keseluruhan total JP setahun

• 
  30%-40% dari keseluruhan total JP setahun

• 
  5%-10% dari keseluruhan total JP setahun

perhatikan pernyataan berikut ini:

1. 1. Tujuan pembelajarannya dirumuskan oleh fasilitator Projek dengan hanya menyasar pada level dimensi karakter profil pelajar Pancasila.

2. 2. Wajib menghasilkan sebuah produk dalam bentuk barang untuk dipamerkan dalam galeri karya

3. 3. Asesmen projek menyasar tema dan produk, bukan pada kompetensi sasaran

manakah pernyataan miskonsepsi tentang P5?

• 1, 2

• 2, 3

• 1, 3

• 1, 2, 3

Tema yang dapat dikembangkan dari kebijasanaan atau pengetahuan asli yang berasal dari nilai luhur tradisi budaya untuk mengatur tatanan hidup masyarakat adalah ....

• Bhinneka Tunggal Ika

• Kewirausahaan

• Gaya Hidup Berkelanjutan

• 
  Kearifan Lokal

Prinsip pengembangan P5 yang berkaitan dengan upaya mendasarkan kegiatan pembelajaran pada pengalaman nyata yang dihadapi dalam keseharian adalah ....

• 
  Berpusat pada peserta didik

• 
  

  Kontekstual

• 
  Eksploratif

• 
  Holistik

Langkah persiapan modul projek profil :

1. Mengidentifikasi dan memetakan kondisi serta kebutuhan peserta didik

2. Mengadaptasi/memodifikasi modul yang sudah tersedia

3. Menentukan perancangan modul berdasarkan tahap kesiapan satuan pendidikan

4. Mengindentifikasi, memodifikasi, dan menyelaraskan modul

• 
  1, 3 ,2, 4

• 
  4, 1, 2, 3

• 
  2, 4, 1, 3

• 3, 2, 1, 4

Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identitasnya, dan tetap berpikiran terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkan rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya dengan budaya luhur yang positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur bangsa, merupakan profil pelajar Pancasila dimensi ? ...

• 
  Bergotong royong

• Mandiri

• Berkebinekaan global

• 
  Bernalar kritis

Karakter/Sikap apa saja yang harus dimiliki oleh Pelajar Pancasila?

• 
  Beriman, bertaqwa kepada tuhan YME, dan berakhlak mulia

• 
  Berakhlak Mulia, Cinta Tanah Air, Gotong Royong, Berpikir Kritis dan Kreatif

• 
  Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME, Berakhlak Mulia, Berkebinekaan Global, Gotong Royong, Mandiri, Kreatif dan Bernalar Kritis

• Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Mandiri, Pekerja Keras, Berkebinekaan Global dan bernalar kritis

Hasil Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dilaporkan dalam rapor …..

• 
  kelulusan

• akhir semester

• 
  tengah semester

• 
  

  akhir tahun ajar