ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF (GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK)

Ketika berbicara, kecenderungan gaya bicara saya...

• Cepat

• Berirama

• Lambat

saya .....

• Mampu merencanakan dan mengatur kegiatan jangka panjang dengan baik

• Mampu mengulang dan menirukan nada, perubahan, dan warna suara

• Mahir dalam mengerjakan puzzle, teka-teki, menyusun potongan-potongan gambar

Saya dapat mengingat dengan baik informasi yang...

• Tertulis di papan tulis atau yang diberikan melalui tugas membaca

• Disampaikan melalui penjelasan guru, diskusi, atau rekaman

• Diberikan dengan cara menuliskannya berkali-kali

Saya menghafal sesuatu...

• Dengan membayangkannya

• Dengan mengucapkannya dengan suara yang keras

• Sambil berjalan dan melihat-lihat keadaan sekeliling

Saya merasa sulit...

• Mengingat perintah lisan kecuali jika dituliskan

• Menulis tetapi pandai bercerita

• Duduk tenang untuk waktu yang lama

Saya lebih suka...

• Membaca daripada dibacakan

• Mendengar daripada membaca

• Menggunakan model dan praktek atau praktikum

Saya suka...

• Mencoret-coret selama menelepon, mendengarkan musik, atau selama belajar

• Membaca keras-keras dan mendengarkan musik/pembicaraan

• Mengetuk-ngetuk pena, jari, atau kaki saat mendengarkan musik/pembicaraan

Saya lebih suka melakukan...

• Demonstrasi daripada berpidato

• Diskusi dan berbicara panjang lebar

• Berolahraga dan kegiatan fisik lainnya

Saya lebih menyukai...

• Seni rupa daripada musik

• Musik daripada seni rupa

• Olahraga dan kegiatan fisik lainnya

Ketika mengerjakan sesuatu, saya selalu...

• Mengikuti petunjuk dan gambar yang disediakan

• Membicarakan dengan orang lain atau berbicara sendiri keras-keras

• Mencari tahu cara kerjanya sambil mengerjakannya