Projeto de Vida e Competências socioemocionais

Qual é a Competência Geral da BNCC que aborda o Projeto de Vida?

• Competência 1

• Competência 3

• Competência 6

• Competência 8

Answer explanation

Competência 6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

O Projeto de Vida é individualizado?

• Sim.

• Não.

O componente curricular Projeto de Vida é composto por princípios que devem nortear e orientar as posturas e ações:

• do(a) Professor(a) de Projeto de Vida

• do(a) Coordenador(a) de Organização Escolar (COE)

• do(a) Coordenador(a) de Gestão Pedagógica Geral (CGPG)

• do(a) Diretor(a) de escola/Diretor(a) Escolar

• de todos na escola.

Answer explanation

Não se configura em um trabalho isolado e solitário do(a) professor(a) desse componente curricular.

A construção de um Projeto de Vida deve:

• ser um roteiro fechado.

• ser um roteiro hermético.

• ser um processo flexível.

Quantas macrocompetências são apresentadas na matriz de competências socioemocionais do Instituto Ayrton Senna?

Answer explanation

Cinco macrocompetências:

• - Autogestão

• - Engajamento com os outros

• - Amabilidade

• - Resiliência emocional

• - Abertura ao novo

Quantas competências socioemocionais são apresentadas na matriz do Instituto Ayrton Senna?

Answer explanation

17 competências socioemocionais

Uma competência socioemocional apresentada na história da LEGO é:

• Autogestão

• Engajamento com os outros

• Abertura ao novo

• Persistência

Answer explanation

Somente a persistência é uma competência socioemocional, os demais termos são macrocompetências.