Paradigma conductista

En el experimento del muñeco Bobo, ¿qué observaron los niños que habían sido expuestos a un adulto agresivo?

• a) Los niños no observaron ninguna conducta.

• b) Los niños observaron al adulto jugar con el muñeco.

• c) Los niños observaron al adulto golpear al muñeco Bobo de manera agresiva.

• d) Los niños no participaron en el experimento.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el aprendizaje vicario?

• a) Aprender mediante la repetición constante de una acción.

• b) Aprender a través de la observación y la imitación de modelos.

• c) Aprender a través de la retroalimentación inmediata.

• d) Aprender mediante la práctica intensiva.

¿Quién es el psicólogo conocido por desarrollar la teoría del aprendizaje social, que incluye el concepto de aprendizaje vicario?

• a) Sigmund Freud.

• b) Iván Pavlov.

• c) B.F. Skinner.

• d) Albert Bandura.

En el aprendizaje vicario, ¿dónde recae el refuerzo o la consecuencia positiva?

• a) En el observador que aprende.

• b) En el modelo que realiza la conducta.

• c) En ambos, el observador y el modelo.

• d) No hay refuerzo en el aprendizaje vicario.

Escribe con tus propias palabras ¿qué es el Paradigma conductista?

¿Cuál es uno de los principales objetivos del estudio del aprendizaje vicario?

• a) Demostrar que la repetición es la única forma de aprendizaje efectivo.

• b) Analizar cómo las consecuencias afectan el aprendizaje.

• c) Explorar cómo la observación de modelos influye en el comportamiento.

• d) Estudiar la relación entre la memoria y el aprendizaje.

Marcela siente dolor de cabeza antes de realizar un examen.

Lo anterior es un ejemplo de...

• Aprendizaje en el proceso de enseñanza

• Condicionamiento clásico

• Condicionamiento operante

• 
  Aprendizaje por observación

Tanto el condicionamiento clásico como el operante enfatizan el aprendizaje asociativo.

Esta aseveración es...

• Falsa

• Verdadera

El profesor René otorga una estrella a las y los estudiantes que participan correctamente.

Lo anterior es un ejemplo de...

• Condicionamiento clásico

• Positivismo

• Castigo negativo

• Reforzamiento positivo

Las y los alumnos de 6º grado de primaria se levantan y corren de sus lugares sin autorización. Para disminuir esa conducta, la maestra les quita tiempo de recreo de quien se levante de su lugar.

Lo anterior es un ejemplo de...

• Estímulo incondicionado

• Reforzamiento positivo

• Castigo negativo

• Reforzamiento negativo