Asesmen Pra Pelatihan

Kapan sebaiknya asesmen proses pembelajaran dilakukan?

• Di awal dan akhir proses pembelajaran

• Pada akhir proses pembelajaran

• Selama proses pembelajaran berlangsung dan di akhir

• Sepanjang proses pembelajaran

Perhatikan pernyataan ini “Asesmen hanya berguna untuk guru dalam melakukan penilaian kepada murid”. Tepatkah pernyataan tersebut?

• Tidak tepat karena asesmen sebaiknya dilakukan di awal proses pembelajaran

• Tidak tepat karena asesmen berguna juga untuk menilai cara pengajaran guru

• Tidak tepat karena hasil asesmen murid mencerminkan kepiawaian guru mengajar

• Tepat karena hasil asesmen menggambarkan kompetensi murid

Untuk menilai keterampilan murid, Guru Ina menggunakan asesmen berbasis kinerja. Guru Ina mengajak para murid untuk memikirkan produk yang dapat dibuat dari botol-botol plastik yang ditemukan di kantin sekolah. Dengan tugas ini, Guru Ina ingin mengajak murid untuk mencari ide guna mengurangi sampah botol plastik. Dari penjelasan ini, dapat disimpulkan bahwa asesmen berbasis kinerja …

• Berpusat pada murid

• Mendorong murid berperan aktif

• Berdasarkan konteks nyata

• Merupakan sebuah proses

Informasi yang TIDAK diperoleh guru dengan menerapkan asesmen berbasis kinerja adalah …

• Pengetahuan murid

• Kepandaian murid

• Gaya belajar murid

• Keterampilan murid

Dalam sebuah kelas virtual, para murid sedang mendiskusikan cara penurunan penyebaran virus Covid-19. Ada beberapa pendapat yang diutarakan murid disertai dengan alasannya. Proses ini juga dapat merupakan salah satu perbedaan asesmen berbasis kinerja dan tes biasa, yaitu …

• 
  Asesmen berbasis kinerja dapat menghasilkan beberapa cara untuk memecahkan permasalahan

• Tes biasa didasarkan pada konteks nyata

• Murid berperan aktif dalam tes biasa

• 
  Asesmen berbasis kinerja berpusat pada guru

Mengapa asesmen berbasis kinerja dapat membantu guru untuk memberikan umpan balik yang sesuai dan meningkatkan pembelajaran murid?

• Asesmen berbasis kinerja didasarkan pada konteks nyata

• Asesmen berbasis kinerja memungkinkan guru untuk terlibat aktif dalam proses belajar

• Asesmen berbasis kinerja berpusat pada murid

• Asesmen berbasis kinerja memungkinkan murid untuk memikirkan lebih dari satu solusi

Informasi apa yang TIDAK tercantum pada kanvas asesmen berbasis kinerja ...

• Skor

• Peran aktif

• Peserta

• Aksi

Guru Kiki menemukan kondisi selokan di sekitar sekolah yang airnya tidak mengalir. Guru Kiki khawatir karena selokan itu menjadi sarang jentik nyamuk karena musim hujan tiba. Guru Kiki ingin para murid menemukan ide solusi untuk mengatasi kondisi tersebut guna mencegah penyakit demam berdarah. Guru Kiki harus menuliskan kondisi lingkungan yang ada pada kolom ….. di kanvas.

• Tujuan

• Peran aktif

• Situasi

• 
  Pemirsa

Manakah pernyataan yang tepat dituliskan pada kolom kriteria di kanvas?

• Guru kelas X SMK

• Kampanye dengan unsur bagaimana sumber daya alam mendukung makhluk hidup dan tanggung jawab Anda untuk melestarikan air

• Masyarakat sekitar

• 
  Ide pencegahan demam berdarah yang inovatif

Apakah murid dapat dilibatkan dalam merancang suatu kegiatan asesmen? Kenapa?

• Tidak, murid tidak mengerti tentang proses asesmen

• Bisa, asesmen berbasis kinerja didasarkan pada minat murid sehingga keterlibatan murid pasti dapat berguna saat penyusunan asesmen

• Bisa, murid dapat membantu guru menemukan konteks nyata yang sesuai

• Bisa, keterlibatan murid dalam merancang asesmen merupakan kesempatan murid untuk belajar