PLANIFICACION DE LA ENSEÑANZA

¿LOS SIGUIENTES SON COMPONENTES DE LAS ACTITUDES, EXCEPTO?

• COGNITIVO

• AFECTIVO

• CONDUCTUAL

• FUNCIONAL

ES EL PROCESO DE PREVISIÓN DE LAS ACCIONES QUE DEBERÁN REALIZARSE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON LA FINALIDAD DE CONSTRUIR, CONSTRUIR E INTERIORIZAR EN EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DESEABLE EN LOS ESTUDIANTES

• PLANIFICACIÓN CURRICULAR

• TAXONOMÍA DE BLOOM

• PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO

• EDUCACIÓN

¿Cuál es la importancia de la planificación en la enseñanza?

• La planificación de la enseñanza solo es importante para los estudiantes avanzados.

• La planificación de la enseñanza es importante para organizar y estructurar el proceso de enseñanza - aprendizaje

• La planificación en la enseñanza es irrelevante y no afecta el proceso de enseñanza - aprendizaje.

• La planificación en la enseñanza solo es necesaria en ciertas materias.

¿Cuáles son las etapas de la planificación de la enseñanza?

• Identificación de objetivos y metas. Selección de contenidos y actividades. Organización y secuenciación de los contenidos. Diseño de estrategias de enseñanza y evaluación. Implementación y desarrollo de actividades. Evaluación y retroalimentación.

• Identificación de objetivos y metas. Selección de contenidos y actividades. Diseño de estrategias de enseñanza y evaluación. Implementación y desarrollo de actividades. Evaluación y retroalimentación.

• Identificación de objetivos y metas. Selección de contenidos y actividades. Organización y secuenciación de los contenidos. Evaluación y retroalimentación.

• Organización y secuenciación de los contenidos. Diseño de estrategias de enseñanza y evaluación. Implementación y desarrollo de actividades. Evaluación y retroalimentación.

¿A quién corresponde el concepto "Enseñar a pensar"?

• Robert Gagné

• Romey

• Hilda Taba

• Benjamín Bloom

Se refiere al conjunto de razones o incentivos que impulsan a una persona a llevar a cabo una determinada acción, alcanzar una meta, o mantener un comportamiento específico.

• Perspectiva conductual

• Motivación

• Incentivo

• Aprendizaje

Este tipo de motivación proviene de factores externos, es un medio para obtener recompensas, Ej. "llegar a tiempo al trabajo para ganar un bono de puntualidad".

• Necesidad

• Interés

• Motivación intrínseca

• Motivación extrínseca

¿Cuál es el proceso de organización de la práctica educativa, que articula las competencias, contenidos, opciones metodológicas, estrategias, textos, materiales y evaluación para secuenciar las actividades a realizar?

• Evaluación

• Currículo

• Planteamiento didáctico

• Cosmovisión

¿Cuáles son las fases del momento didáctico de una clase?

• Inicio, desarrollo y cierre

• Planeación, motivación y diseño

• Presentación, evaluación y restauración

• Planeación, desarrollo y evaluación

Característica de la evaluación:

• Es una prueba única

• Poner calificaciones

• Va del uno al diez

• Proceso sistemático y continuo para mejorar el proceso educativo