PDE / GESTÃO ESCOLAR

O que é intencionalidade pedagógica significativa?

• É toda ação significativa, consciente e espontânea do professor.

• São ações que não precisam de planejamento.

• É toda ação consciente, planejada e executada pelo professor.

• É toda ação realizada pelo professor por meio das plataformas digitais.

O domínio do conceito de intencionalidade significativa requer:

• Desejo, clareza, intenção e consciência.

• Intenção, desequilíbrio das dimensões humanas e clareza.

• Coerência, desejo, espontaneidade, intenção.

• Desejo, insegurança, intenção e consciência.

O Manifesto Onlife enfatiza que:

• As tecnologias são ferramentas indispensáveis no cotidiano.

• As tecnologias são forças ambientais que afetam nossas concepções.

• As tecnologias podem ser analógicas.

• As tecnologias irão substituir o papel do professor.

Segundo Cortella, Curador educacional é aquele que:

• Ensina sobre as plataformas digitais.

• É professor em um contexto escolar.

• É o guardião da informação, selecionando-a e fragmentando-a.

• Cuida do conhecimento e da informação, selecionando-a e expandindo-a.

Dentro do universo da Curadoria educacional, é necessário superar:

• A informatobia e a informatolatria.

• A curadoria sobre si próprio.

• A certeza de que a tecnologia estará cada vez mais presente.

• A visão de que o aluno pode ser um curador.

Interfaces da aprendizagem são:

• Ferramentas tecnológicas.

• Plataformas analógicas.

• Ferramentas tradicionais de ensino.

• Ferramentas que combinam tecnologia com educação.

Para uma aula ser minimamente organizada, ela precisa ser pensada nas suas três fases:

• Fase Inicial, Fase Intermediária ou de Execução e a Fase final.

• Mobilização, Fase intermediária e Fase de execução.

• Fase de execução, Conteúdo e Fase Final.

• Fase inicial, Síntese e Fase final.

Prática de socializar e mediar conhecimentos:

• Intencionalidade pedagógica.

• Interfaces de aprendizagem.

• Curadoria educacional.

• Didática online.

A didática onlife possui as dimensões:

• Pedagógica, intencional, técnica e avaliativa.

• Contextual, pedagógica, tecnológica e técnica.

• Contextual, técnica, híbrida, ambiental.

• Tecnológica, técnica, cooperativa, contextual.

A intencionalidade da ação educativa envolve:

• Metodologias, percepções avaliativas e atitude do professor.

• Técnicas, atitude da gestão escolar e dos alunos.

• Atitude dos alunos e sistema avaliativo.

• Metodologias e plataformas.