PROTOCOLO DE ADMISIÓN PARA LA ATENCIÓN DE PERSONAS EN SITUACIÓN

¿Cuál de los siguientes principios establecidos en la Ley N°20.422 se refiere a la importancia de garantizar que las personas con discapacidad "puedan participar activamente en la toma de decisiones que afectan sus vidas"?

• Vida Independiente

• Accesibilidad y Diseño Universal

• Intersectorialidad

• Participación y Diálogo Social

• Derecho a la Igualdad

Según la Ley N°20.422, ¿cuál es el principio que se enfoca en la necesidad de eliminar barreras físicas y sociales que dificultan la plena inclusión de personas con discapacidad en la sociedad?

• Vida Independiente

• Accesibilidad y Diseño Universal

• Intersectorialidad

• Participación y Diálogo Social

• Derecho a la Igualdad

¿Cómo se define "Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad" según la Ley N°20.422?

• La eliminación de cualquier forma de discriminación fundada en la discapacidad.

• La adopción de medidas de acción positiva orientadas a evitar o compensar las desventajas de una persona con discapacidad.

• La ausencia de distinción, exclusión o segregación en razón de la discapacidad.

• La facilitación de ajustes necesarios en el ambiente físico, social y de actitud para las personas con discapacidad.

• La prestación de acciones de asistencia, intermediación o cuidado para personas con discapacidad.

Cuáles son los objetivos del protocolo de admisión para la atención de personas en situación de discapacidad? (puedes elegir más de una respuesta)

• Conocer la situación discapacidad del postulante

• Guiar el proceso de matrícula como instancia de orientación vocacional

• Identificar diversos ajustes razonables y/o necesidades de apoyos técnicos

• Considerar exigencias formativas para el logro del perfil de egreso

• No considerar exigencias formativas para el logro del perfil de egreso.

¿Qué tipo de adecuaciones propone ST? (puedes elegir más de una respuesta)

• Ajustes funcionales (modalidad, horarios, etc.)

• Accesibilidad a materiales académicos

• No flexibilizar en modalidades y horarios.

• Adecuaciones curriculares NO significativas

• Apoyos técnicos

¿Cuál es una recomendación importante relacionada con el proceso de admisión de personas con discapacidad, según la información proporcionada?

• Realizar entrevistas sin la necesidad de intérpretes.

• Coordinar el uso de intérpretes durante la entrevista.

• Establecer un plazo de postulación hasta el 31 de enero.

• Canalizar todas las consultas con el comité de Evaluación.

• No considerar ningún plazo de postulación.

¿Quiénes apoyan el proceso de entrevistas de admisión desde las especialidades? (puedes elegir más de una respuesta)

• Directora de Carreras Educación

• Jefa de Carrera Psicopedagogía

• Director de Formación e Identidad

• Jefa de Carrera Técnico en Educación Especial

• Jefa de Carrera  Técnico en Educación Parvularia 1° y 2° Básico

¿Qué acción debe tomar un estudiante al matricularse vía web si se encuentra en situación de discapacidad, de acuerdo con el Protocolo de Admisión?

• No indicar su situación de discapacidad durante el proceso de matrícula.

• Contactar a la Dirección Académica antes de formalizar la matrícula o al equipo de Admisión.

• Comunicarse con el Centro de Aprendizaje para solicitar ajustes necesarios.

• Proporcionar su documentación al Centro de Aprendizaje.

• Informar a sus docentes directamente sobre su situación de discapacidad.

¿Cuál es la razón principal para evitar términos como "discapacitado", "eufemismos" y "enfermo" al referirse a las personas con discapacidad?

• Porque estos términos son difíciles de pronunciar y pueden causar confusión.

• Porque estos términos son ofensivos y despectivos hacia las personas con discapacidad.

• Porque estos términos son demasiado técnicos y académicos.

• Porque estos términos son ampliamente aceptados y preferidos por las personas con discapacidad.

• Porque estos términos resaltan la importancia de la discapacidad como parte de la definición de la persona, lo cual no es cierto.

¿Cuál es la razón principal para no referirse a las personas con discapacidad como "personas con capacidades diferentes", "personas con capacidades especiales" o "personas con necesidades especiales"?

• Porque estas expresiones son más largas y difíciles de pronunciar.

• Porque estas expresiones son técnicamente incorrectas y no reflejan la realidad.

• Porque estas expresiones son aceptadas ampliamente y preferidas por la mayoría de las personas con discapacidad.

• Porque estas expresiones resaltan la diversidad de capacidades y necesidades de las personas.

• Porque estas expresiones subrayan que las personas con discapacidad son inherentemente incapaces.