PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

¿Qué es una programación curricular anual?

• Secuencias pedagógicas que se utilizan para potenciar el trabajo docente, con la finalidad de generar en los estudiantes procesos cognitivos que les enseñe a aprender y a pensar.

• Consiste en organizar las unidades a desarrollar en el año lectivo.

• Es un instrumento que evalúa distintos aspectos de la práctica pedagógica de los docentes de aula, a partir de evidencia directa de su trabajo dentro y fuera de ella.

• Permite al docente mostrar su mejor desempeño

¿Qué incluye una programación curricular anual?

• La situación significativa, el título de la unidad, la duración en semanas, las competencias y capacidades, producto.

• Bitácora personal, reconocimientos, ejemplos del trabajo escolar; currículum personal.

• Productos o evidencias; muestra de los niveles de logro y conocimientos; reflexión y análisis; conclusiones.

• Introducción, desarrollo y conclusión.

Indique cuáles son las competencias transversales

• Gestiona su apredizaje de manera autónoma.

• Se comunica de manera oral.

• Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC´s.

• Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.

Seleccione los enfoques transversales

• Enfoque de derechos

• Enfoque ambiental

• Enfoque intercultural

• Ninguna de las anteriores

Es necesario trabajar con una situación significativa en la programación curricular anual

• VERDADERO

• FALSO

Justicia, empatía, igualdad y dignidad son valores que forman parte del enfoque transversal:

• Enfoque ambiental

• Enforque intercultural

• Enfoque de orientación del bien común

• Igualdad de género

¿"Proponer acciones para prevenir riesgos y desastres" es una experiencia de aprendizaje de planificación?

• VERDADERO

• FALSO

La programación curricular anual que realiza el docente tiene como función:

• Orientar todo su trabajo en el aula

• Contribuir al proyecto curricular institucional

• Implementar el PEI

• Ninguna de las anteriores

Son ejes temáticos regionales:

• Educación e identidad regional

• Educación, salud y bienestar

• Educación y cultura general

• Todas las anteriores

De acuerdo con el DCN la "Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental" es:

• Un logro educativo.

• Una característica del currículo

• Un objetivo de la educación básica.

• Un tema transversal.