Plan de estudios II

¿Qué es el programa analítico?

• Es una estrategia para que los docentes contextualicen los contenidos del programa sintético.

• En una planeación diaria de actividades

¿Qué debe considerar el programa analítico?

• La condición del país y de la escuela

• Los apoyos económicos y didácticos

• La situación comunitaria, la situación de la escuela o del grupo

¿Qué es el programa sintético?

• Es una planeacion anual de actividades.

• Es el programa que proponen las autoridades educativas federales y esta dirigido a todas las escuelas.

• Es una estrategia para que los docentes contextualicen los contenidos

¿Qué es un proyecto?

• Es un esfuerzo comunitario para lograr un objetivo validado por los componentes de esa comunidad.

• Es una planeacion anual de actividades

¿Cuál es la fase qué le corresponde a preescolar?

• 4

• 5

• 2

¿Cuáles son los tipos de evaluación?

• Sumativa, descriptiva

• Diagnóstica, formativa y sumativa

• Cualitativa, sumativa y diagnóstica

¿Cuál es la evaluación diagnóstica?

• Se realiza de manera previa a un proceso educativo, con la intención de explorar los conocimientos qué ya poseen los alumnos.

• Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Su función es mejorar una intervención en un momento determinado.

• Promueve qué se obtenga un juicio global del grado de avance en el logro de los aprendizajes esperados.

¿Cuál es la evaluación formativa?

• Se realiza de manera previa a un proceso educativo, con la intención de explorar los conocimientos qué ya poseen los alumnos.

• Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Su función es mejorar una intervención en un momento determinado.

• Promueve qué se obtenga un juicio global del grado de avance en el logro de los aprendizajes esperados.

¿Cuál es la evaluación sumativa?

• Se realiza de manera previa a un proceso educativo, con la intención de explorar los conocimientos qué ya poseen los alumnos.

• Se realiza para valorar el avance en los aprendizajes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Su función es mejorar una intervención en un momento determinado.

• Promueve qué se obtenga un juicio global del grado de avance en el logro de los aprendizajes esperados.

¿Cuáles son las características de la evaluación formativa?

• Participativa, clara y contextualizada

• Participativa, interactiva y proactiva

• Clara, contextualizada y proactiva