KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)

Inisiatif KPM memberi Peranan guru daripada pembangunan kapasiti kendiri kepada Professional Learning Community atau singkatannya PLC . Apakah PLC dalam Bahasa Malaysia?

• Komuniti
  Profesional Pembelajaran

• Kumpulan Pembelajaran Profesional

• Komuniti Pembelajaran Profesional

• Kumpulan Profesional Pembelajaran

Apa kepentingan utama PLC dalam konteks pembangunan profesional guru?

• Memperkayakan pengalaman guru

• Meningkatkan kemahiran guru

• Menambahkan pengetahuan guru

• Meningkatkan kompetensi guru

Apa yang boleh dilakukan oleh guru dalam sebuah PLC?

• Menilai  pengajaran guru lain  secara individu

• Berkongsi kritikan dan idea penambahbaikan dengan komuniti guru

• Berkongsi idea yang difikirkan baik dengan rakan guru

• Berkongsi idea dan amalan terbaik dengan komuniti guru

Bagaimana Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dapat menyokong guru dalam penyertaan mereka dalam Professional Learning Community (PLC) melalui Sistem Pengurusan Latihan KPM (SPLKPM)?

• Menyusun seminar tahunan untuk guru yang terlibat dalam PLC.

• Menyediakan akses kepada bahan pembelajaran dalam talian yang berkaitan dengan PLC.

• Menyediakan sumber tambahan

• Menyusun program latihan luar jangka bagi guru.

Antara tujuan (KPM) mewujudkan pemberian mata kredit melalui pelaksanaan PLC dalam SPLKPM

• Menggalakkan persaingan di antara guru.

• Memotivasi guru melibatkan diri dalam PLC

• Menonjolkan  kepentingan PLC

• Menonjolkan penglibatan guru dalam PLC

Berdasarkan Prosedur Perkongsian Amalan terbaik berasaskan konsep Focus, Improve, dan Share, yang manakah bukan langkah strategik untuk menentukan rancangan pelaksanaan?

• Menyediakan laporan perkongsian

• Menyusun rancangan yang memfokuskan peningkatan.

• Menilai hasil pelaksanaan sebelumnya.

• Mengutamakan matlamat yang ingin dicapai dalam pelaksanaan.

"Guru bekerjasama untuk menyelidik dan meningkatkan strategi pengajaran dengan memberi tumpuan kepada pemahaman mendalam terhadap bagaimana pelajar memahami dan belajar"
Peryataan di atas merujuk kepada alat kolaboratif:

• Belajar Menggunakan Rancangan Harian (Lesson Study)

• Bimbingan Rakan Sebaya
  (Peer Coaching)

• Sesi Perkongsian Guru (Teacher Sharing Session)

• Jelajah Pembelajaran
  (Learning Walk)

Dalam konteks penyusunan sesi Professional Learning Community (PLC) berkualiti, apakah elemen utama yang perlu diberi perhatian oleh pentadbir sekolah?

• Menetapkan matlamat jangka panjang.

• Pemilihan topik yang relevan.

• Pemilihan tempat yang relevan.

• Menetapkan pencapaian murid

Bagaimana pentadbir sekolah boleh memastikan kemajuan dalam pelaksanaan Professional Learning Community (PLC)?

• Mengadakan pertandingan antara guru-guru dalam PLC.

• Menyediakan pengiktirafan untuk semua guru dalam PLC.

• Melakukan penilaian berkala terhadap PLC.

• Menyediakan insentif bagi setiap sesi PLC.

Cabaran dalam pelaksanaan PLC termasuk masalah masa, kurang sokongan, kurangnya kemahiran kolaborasi, perubahan dalam struktur sekolah, dan isu kepimpinan. Apakah Intervensi yang boleh dilakukan oleh pentadbir ?

• Menjadualkan lebih banyak PLC secara sistematik

• Merancang dan melaksanakan PINTAS berasaskan PLC

• Memberikan latihan untuk meningkatkan kemahiran kolaborasi

• Menyusun lebih banyak ujian penilaian PLC