E1-RÚBRICA PROYECCIÓN SOCIAL COMUNITARIA

Dominio del Tema

• Demuestran un conocimiento completo de la Intervención educativa y el trabajo en equipo realizado. No duda ni comete errores.

  Excelente (90-100)

• Bien (75-85)

  Demuestran un buen entendimiento de partes de la intervención educativa y Comete pocos errores.

• Regular (55-70)

  Demuestran un conocimiento parcial de la intervención educativa. Muestra dudas y requiere que hacer algunas rectificaciones.

• Deficiente (50)

  Demuestran desconocimiento de la intervención educativa. Muestra constantes dudas y requiere hacer rectificaciones continuamente.

Presentación Visual de Apoyo

(PPT, Papelote, Rótulos)

• Excelente (90-100)

  Emplean elementos visuales dinámicos, pertinentes y creativos en la presentación de forma correcta, que cautivan a la audiencia.

• Bien (75-85)

  Emplean elementos visuales adecuados al tema, aunque no están organizados de manera adecuada y presentan algunas imprecisiones.

• Regular (55-70)

  Emplean elementos visuales insuficientes que no aportan a la exposición, están desorganizadas y presentan imprecisiones.

• Deficiente (50)

  No emplean elementos visuales para apoyar la exposición.

Organización de Temas

• Excelente (90-100)

  La exposición es ordenada en todos los temas de la intervención educativa, todos los integrantes participan de forma proporcional de tiempo y temas.

• Bien (75-85)

  La exposición es ordenada en casi todos los temas de la intervención educativa, casi todos los integrantes participan de forma proporcional de tiempo y temas.

• Regular (55-70)

  La exposición es ordenada en algunos temas de la intervención educativa, la mitad de los integrantes participan de forma proporcional de tiempo y temas.

• Deficiente (50)

  La exposición es desordenada en los temas de la intervención educativa, menos de la mitad de los integrantes participan de forma proporcional de tiempo y temas.

Seguridad y Dominio de Grupo

• Excelente (90-100)

  Todos los integrantes demuestran mucha seguridad al exponer.

• Bien (75-85)

  Casi todos los integrantes demuestran seguridad al exponer.

• Regular (55-70)

  Menos de la mitad de los integrantes demuestran inseguridad al exponer.

• Deficiente (50)

  Los integrantes demuestran inseguridad al exponer.

Uso de la Voz, Dicción y volumen

• Excelente (90-100)

  Todos los integrantes hablan con claridad, con adecuada entonación, Dicción y vocalización y entonación.

• Bien (75-85)

  Casi todos los integrantes del equipo hablan con claridad, con adecuada entonación, Dicción, vocalización.

• Regular (55-70)

  Menos de la mitad de los integrantes del equipo hablan con poca claridad, entonación, Dicción y vocalización.

• Deficiente (50)

  Los integrantes del equipo hablan con poca claridad, entonación, Dicción y vocalización.

Uso del Tiempo

• Excelente (90-100)

  El equipo usa el tiempo adecuado asignado para la exposición y logra abarcar todos los aspectos del tema.

• Bien (75-85)

  El equipo usa el tiempo adecuado asignado para la exposición, pero tratan de prisa algunos temas de la intervención.

• Regular (55-70)

  El equipo demora para iniciar o se excede del tiempo de exposición. Termina la exposición muy pronto o no logra terminarla.

• Deficiente (50)

  El equipo se extiende demasiado del tiempo de exposición y no aborda todos los temas de la intervención educativa.

Compresión Grupal

• Excelente (90-100)

  Todos los integrantes responden correctamente y con precisión las preguntas de forma organizada y respetando las normas de clase.

• Bien (75-85)

  Casi todos los integrantes responden correctamente las preguntas.

• Regular (55-70)

  Menos de la mitad de los integrantes. responden correctamente las preguntas.

• Deficiente (50)

  Solo un expositor responde las preguntas y de forma incorrecta e imprecisa.