Cuestionario sobre la Nueva Escuela Mexicana

¿Cuál es el objetivo principal de la Fase 2 del programa de estudios de la Nueva Escuela Mexicana?

• Mejorar la infraestructura escolar

• Fortalecer la formación docente

• Incrementar el numero de escuelas

• Redefinir el calendario

¿Cuál es el enfoque principal del nuevo modelo educativo?

• Basado en la memorización

• Centrado en el estudiante

• Orientado en la competencia entre estudiantes

• enfatizar en la memoria de datos

¿Qué cambios se están realizando en la evaluación de los estudiantes dentro de la Nueva Escuela Mexicana?

• Se elimina la formación continua

• Se implementa un enfoque más holístico

• se incrementa el énfasis en exámenes estandarizados

• Se reduce la importancia de la retroalimentación

¿Cuál es el papel de la tecnología en la implementación de la Nueva Escuela Mexicana?

• Se excluye la tecnología en el aula

• Se fomenta el uso de la tecnología para mejorar el aprendizaje

• No hay cambios significativos en el uso de tecnología.

• La tecnología se utiliza solo en la administración escolar.

¿Cómo se abordan las necesidades educativas especiales en la Nueva Escuela Mexicana?

• Se implementan programas de inclusión

• Se excluye a estudiantes con necesidades especiales.

• No hay cambios en este aspecto.

• Se crea un sistema educativo separado para estos estudiantes.

¿Cuál es la importancia dada a las habilidades socioemocionales en la Fase 2?

• No se consideran relevantes.

• Son prioritarias en la formación docente.

• Se integran en el currículo.

• Se eliminan de la educación formal.

¿Cómo se promueve la participación de los padres de familia en la Nueva Escuela Mexicana?

• No se fomenta la participación de los padres

• Se promueven reuniones regulares entre padres y maestros.

• La participación de los padres es obligatoria.

• No hay cambios en este aspecto.

¿Cuáles son los desafíos más destacados que enfrenta la implementación de la Nueva Escuela Mexicana?

• Falta de recursos económicos.

• Resistencia por parte de docentes.

• Desinterés de los estudiantes.

• Todos los anteriores.

¿Cuál es el propósito de la implementación de la Fase 2 en la Nueva Escuela Mexicana en relación con la diversidad cultural?

• Ignorar la diversidad cultural.

• Integrar la diversidad cultural en el currículo.

• Eliminar la diversidad cultural del currículo.

• No hay cambios significativos en este aspecto.

¿Qué papel juegan las habilidades críticas y creativas en el currículo de la Nueva Escuela Mexicana en la Fase 2?

• Se minimizan.

• Se ignoran por completo.

• Se enfatizan y fomentan.

• No hay cambios en este aspecto.