RECOMENDACIONES

¿Qué es la parentalidad?

• La parentalidad es garantizar que el niño reciba apoyo emocional y se sienta valorado.

• La parentalidad es proporcionar orientación y límites y enseñarle a comportarse.

• La parentalidad es el aprendizaje de la cooperación a través de “dar y recibir” entre padres e hijos en el marco del respeto de la integridad de cada uno.

• La parentalidad es estimular el aprendizaje y el desarrollo intelectual del niño  y mejorando sus oportunidades educativas

¿Qué comportamientos y valores no incluye la parentalidad positiva?

• Cuidado y protección.

• Estructura y orientación.

• Capacitación.

• Disciplina y corrección.

¿Cuál de los siguientes derechos NO incluye la parentalidad positiva conforme a los principios del Convenio?

• Entorno seguro.

• Reconocimiento del menor por parte de sus padres.

• Desarrollo de la autonomía (empowerment).

• No-cuidado pero con protección.

En las relaciones interpersonales, ¿qué corresponde a un recurso básico para una parentalidad saludable?

• La calidad.

• Los sentimientos.

• Los valores.

• La cantidad.

En cuanto a los principios que fundamentan el trabajo de los profesionales con niños y familias, cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta:

• El lenguaje y el planteamiento utilizados deben ser cercanos y alentadores.

  
  

• Los profesionales y los padres deben trabajar en estrecha colaboración, con el fin de que puedan educar a sus hijos.

• Los hechos negativos relacionados con las capacidades de los padres deben ser juzgadas, ya que con ello se persigue que los padres cambien estos efectos negativos por positivos, de modo que no se ponga en peligro la seguridad del menor.

• La función de los profesionales de este ámbito debe ser respaldada por valores, principios éticos, conocimientos y habilidades claramente definidos.

De las siguientes afirmaciones cuál de ellas no corresponde con los conocimientos profesionales necesarios para poder llevar a cabo los programas parentales:

• Conocer las organizaciones e instituciones, qué tipo de servicios ofrecen y cuáles son las competencias de cada organismo.

• Crear un “espacio” que les permita reflexionar consigo mismos, sin ningún tipo de intervención externa, sobre su trabajo y los efectos en los niños y los padres, así como sobre los resultados evolutivos de los niños que reciben sus servicios.

• Estar familiarizado con la CDN y las políticas de parentalidad del Consejo de Europa y conocer sus implicaciones en la práctica profesional.

• Evaluar su propia práctica, incluyendo la valoración de los compañeros y el “feedback” de niños y padres.

Uno de los aspectos que tiene una gran repercusión en la parentalidad es:

• El nivel económico familiar.

• El estado civil de los padres.

• La conciliación de la vida laboral y familiar.

• 1. El nivel educativo de los progenitores.

La familia debe tener los siguientes derechos para garantizar su desarrollo, estos son:

• 1. Protección social, jurídica y económica.

• 1. Conocimientos y comprensión de la infancia.

• 1. Numerosos recursos económicos.

• 1. Responsabilidad social.

Cuando hablamos de políticas de sociales dirigidas a las familias, entre los elementos comunes a destacar encontramos:

• La conciliación del tiempo de la vida laboral junto con el tiempo de ocio personal.

• La financiación de las infraestructuras relativas a la sanidad pública.

• La infraestructura de servicios de atención a la infancia.

• La fiscalidad en referencia a las familias tiene un papel poco relevante.

Dentro del marco teórico de la parentalidad positiva:

• La infancia es vista como futuros ciudadanos y ciudadanas, por lo que hay que resguardar para que puedan ser figuras participativas en la sociedad.

•  Tanto los derechos de la infancia como los de los padres se encuentran en un nivel equiparable.

• Los niños, niñas y adolescentes están dotados de derechos como individuos y son vistos como ciudadanos activos, creativos y como actores sociales de hecho.

• La principal preocupación de los padres y madres debe ser el bienestar de la familia.