Desarrollo de los 3-6 años - 1

A que edad se dan los Mapeos representacionales:

• 3 años

• Desde 18 meses hasta segundo al segundo año de vida, el niño es capaz de representar y reconocer a la madre

• 4 años

• 5 años

El desarrollo del desarrollo cognitivo del cerebro durante la niñez temprana es menos acusado que durante la infancia, pero el estirón de su crecimiento continua por lo menos hasta:

• 4 años

• 3 años

• 5 años por eso se dice que los niños hasta esta edad son una esponja que absorven todo el aprendizaje.

• 6 años

Al nivel del desarrollo psicosocial a que edad aparecen las representaciones simples, donde sus declaraciones sobre sí mismo son unidimensionales (“Me gusta la pizza… soy muy fuerte”). Su pensamiento salta de un detalle a otro sin conexiones lógicas. En esta etapa no puede imaginar que pueda experimentar dos emociones a la vez (“Uno no puede estar contento y asustado”) porque no puede considerar al mismo tiempo aspectos diferentes de si mismo.

• A los 5 años la manera en que piensa acerca de sí mismo es de todo o nada. la manera en que piensa acerca de sí mismo es de todo o nada.

• A los 4 años la manera en que piensa acerca de sí mismo es de todo o nada.

• A esta edad el niño no puede reconocer que su yo real, no es lo mismo que su yo ideal.

• A los 4 o 5 años.

A nivel del equilibrio en el desarrollo motor de un niños a los 5 años, está en capacidad de:

• Posee un buen equilibrio en la marcha. Camina sobre una línea recta sin salirse.

• Mantiene el equilibrio de puntillas.

• Camina y mantiene el equilibrio hacia delante, hacia atrás y de lado.

• Camina de talones y de puntillas 4 pasos consecutivos.

Eleanor Maccoby y John Martin (1983) agregaron un cuarto estilo de crianza: el tipo de crianza en el que se tienen confianza en su habilidad para orientar a los niños, pero también respetan sus decisiones independientes, sus intereses, opiniones y personalidades. •Son cariñosos y muestran aceptación, pero también exigen buena conducta y son firmes en mantener las normas. Donde los padres imponen castigos sensatos y limitados cuando es necesario, en el contexto de una relación cálida y de apoyo. Favorecen la disciplina inductiva, explican el razonamiento detrás de sus posturas y alientan el intercambio verbal.

• Crianza Autoritativa

• Crianza Autoritaria

• Crianza Permisiva

• Negligente o no involucrado