Evaluación formativa

Es un proceso continuo que busca recopilar información sobre el progreso de los estudiantes durante el aprendizaje. Su propósito principal es proporcionar retroalimentación inmediata y relevante para mejorar el rendimiento y facilitar ajustes en la enseñanza.

• La planeación

• La evaluación formativa

• El programa analítico

• Didáctica

¿Qué pueden hacer los docentes para ayudar a los estudiantes a mejorar?

• Ofrecer retroalimentación constructiva

• Ignorar los errores de los estudiantes

• Castigar a los estudiantes por sus errores

• No prestar atención a los errores de los estudiantes

¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa?

• Proporcionar retroalimentación continua sobre el progreso del aprendizaje de los estudiantes.

• Para asignar calificaciones a las actividades de los estudiantes

• Evaluar el desempeño de los estudiantes en el examen final.

• Para medir la asistencia de los estudiantes a clase.

¿Cuándo es importante que los niños reflexionen sobre lo que están aprendiendo?

• Al final del día escolar

• Durante el recreo

• Al inicio de la clase

• Durante el proceso y al finalizar una actividad de aprendizaje

¿Cuál es la base de la evaluación formativa en la NEM?

• La retroalimentación como acto público.

• La aceptación de errores por parte del estudiante.

• El vínculo estrecho entre actividad de aprendizaje y retroalimentación positiva.

• La comunicación entre docentes y estudiantes.

¿Qué sugiere para lograr abordar la limitación de tiempo en la retroalimentación dentro de la labor docente?

• Ofrecer retroalimentación a todas las producciones de los estudiantes.

• No proporcionar retroalimentación sustantiva.

• Reducir la frecuencia de la retroalimentación.

• Definir criterios y determinar explícitamente qué trabajos recibirán retroalimentación escrita.