Grandes verdades sobre el desarrollo de sistemas de planeación

¿Qué consejo es el mas adecuado para darle a un docente que fue regañado por establecer en una junta del CTE entregar sus planeaciones el lunes de la semana próxima y no entregarlas?

• No establezca plazos muy audaces.

• Inventa una mentira para justificarte con el director.

• Eso te pasa por ser perezoso.

Un docente en formación hizo una planeación con mucha dedicación y cuidado, sin embargo, todas sus actividades no obtuvieron los resultados esperados. ¿Qué le dirías?

• Eso te pasa por no repasar tu planeación.

• No toda presentación será un éxito.

• No importa, tienes más oportunidades y los alumnos verán el tema en bachillerato. No te preocupes por ellos.

En una plática dos docentes estaban dialogando sobre lo que harían cuando fueran supervisores, un docente dijo que pondría a su secretaria a realizar todo aquello que sea complicado. Aprovechándose de su posición. ¿Qué le dirías?

• Para eso te esforzarías para llegar a ser supervisor.

• En ese caso tu deberías hacer todo y quitarle un poco de trabajo de encima a la secretaria.

• La estructura jerárquica tradicional sólo perjudica.

En una tienda de ropa, la vendedora atendió a Tania quien tenia un estilo de ropa muy vaquero , le ofreció diferentes pantalones y camisas, las cuales fueron del agrado de Tania; luego la vendedora atendió a Marta quién tenia un estilo de vestir muy parecido al de Tania, la vendedora pensó que a Marta le gustaría las mismas prendas que a Tania, sin embargo, a Marta no le gustaron para nada. ¿Qué consejo le darías?

• No ofrezcas prendas sin pensar.

• Lo que sirve para un cliente puede no servir para el próximo.

• No seas tan gentil y observa más a tus clientes.

En una clase de matemáticas, la docente uso una explicación muy técnica para la solución a un problema matemático, sin embargo, los estudiantes no entendieron absolutamente nada. ¿Qué consejo le darías?

• Las soluciones técnicas no siempre pueden ser implantadas.

• Las soluciones técnicas son las mejores, si tus estudiantes no te siguen el paso, tienes que reprobarlos.

  
  

• Las soluciones técnicas no son comprensibles por nadie, tienes que bajar mucho el nivel en tus clases.

Ana y Carlo estaban revisando en internet una formula para encontrar la pendiente de una recta, sin embargo; en clases ,cuando el profesor les pidió revisar, les dijo que estaba mal la formula que habían encontrado. ¿Qué les dirías?

• No crean en todo lo que ven por Internet.

  
  

• Tienes que creer todo lo que viene en internet.

• No creas en nada de lo que esta en internet.

En una secundaria, dos docentes habían planeado un proyecto interdisciplinario con mucha prevención en los errores y habrían creado rutas para tomar en caso de cometer errores. Sin embargo, el proyecto no salió como lo habían planeado. ¿Qué le dirias?

• Previsión y realización no siempre salen como lo planeado.

• Revisen aún más su proyecto.

• No revisen nada, vayan con lo que tengan.

En una clase de matemáticas, la docente había puesto actividades, sin considerar los posibles errores y dificultades para realizarlas; por lo que lo planeado no dio los resultados esperados. ¿Qué le dirias?

• No tomes en cuenta las dificultades y errores de tus alumnos.

• Toma en cuenta solo los errores de tus alumnos.

• Se deben ser considerar las dificultades de las personas.

En un CTE el director le pido a todos los maestros que sus planeaciones deberían estar listas en el martes de la aproxima semana. ¿Qué le dirías?

• Solo preocúpate por hacer tu planeación.

• No hagas nada.

• Acostúmbrese a trabajar bajo presión.

En las primeras prácticas en una secundaria, un docente en formación se puso nervioso al estar frente a grupo y dudo de sus conocimientos y estrategias; por lo que no se lograron cumplir adecuadamente los objetivos planteados en su planeación. ¿Qué le dirías?

• Crea en usted mismo y tenga confianza.

  
  

• No sirves para ser maestro.

• No te preocupes por tratar de mejorar.