Kurikulum dan Bahan Ajar 2

Kegiatan pengembangan moral dan nilai agama di TK bertujuan untuk meningkatkan ketaqwaan anak terhadap Tuhan dan membina sikap anak dalam rangka….

• A.  meningkatkan kemampuan berpikir kritis untuk membedakan ciptaan Tuhan dan manusia.
  

• 
  B.  memupuk rasa percaya diri anak dalam mengahadapi era global
  

• 
  C.  memotivasi anak untuk menjadi yang terbaik diantara teman sebayanya
  

• 
  D.  meletakkan dasar agar anak menjadi warga negara yang baik.

Anak TK kelompok A yang sudah dapat mengucapkan salam bila bertemu dengan orang lain dan tidak mengganggu orang lain yang sedang beribadah menunjukkan bahwa anak tersebut telah dapat memenuhi salah satu indikator kemampuan di TK, yaitu….

• A.  mengucap salam dan bersikap sopan santun
  

• 
  B.  mengenal tata krama dan baik hati
  

• 
  C.  berperilaku seperti orang dewasa
  

• 
  D.  bersikap ramah dan saling menyayangi sesama

Di TK Dinda, anak-anak diajarkan membaca dan menulis dengan cara yang menyenangkan dan tidak membebani anak-anak. Mereka belajar membaca dan menulis tanpa mereka sadari bahwa mereka sedang belajar membaca dan menulis. Hal ini menunjukkan bahwa TK Dinda melaksanakan kegiatan sesuai prinsip pengembangan yang berorientasi pada….

• A.  learning by reading
  

• 
  B.  learning by doing
  

• 
  C.  belajar sambil bermain
  

• 
  D.  kebutuhan anak

Saat memilih alat-alat pembelajaran di TK, guru harus memperhatikan bahan-bahan pembuatnya agar anak-anak terhindar dari bahaya saat menggunakannya dan anak-anak dapat bermain dengan tenang dan merasa senang. Hal itu termasuk dalam syarat sarana pembelajaran, yaitu….

• A.  bermakna
  

• 
  B.  aman dan nyaman
  

• 
  C.  murah dan mudah diperoleh
  

• 
  D.estetis dan indah

Ibu Sinta sering mengajak anak-anak didiknya ke kebun belakang sekolah untuk belajar tentang sains dan matematika sederhanA.  Misalnya belajar tentang pengelompokan daun, pohon dan batu. Hal yang dilakukan Ibu Sinta termasuk dalam prinsip pengembangan sarana pembelajaran, yaitu....

• A.  memanfaatkan lingkungan
  

• 
  B.  memanfaatkan sumber daya setempat
  

• 
  C.  berakar pada budaya setempat
  

• t
  D.  berakar pada kebutuhan lingkungan

Kegiatan mengumpulkan informasi dan referensi serta mengidentifikasi sumber belajar yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran dalam pengembangan silabus termasuk dalam langkah....
A.  perencanaan
B.  pelaksanaan
C.  penilaian
D.  revisi

• A.  perencanaan
  

• 
  B.  pelaksanaan
  

• 
  C.  penilaian
  

• 
  D.  revisi

Materi standar dalam pengembangan silabus harus mempertimbangan tingkat kesesuaian dan keterujian materi yang akan diajarkan dan materi tersebut dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Hal itu sesuai dengan kriteria penjabaran materi standar, yaitu....

• A.  significance
  

• 
  B.  utility
  

• 
  C.  validity
  

• 
  D.  learnability

Pengembangan kognisi anak dapat dilakukan menggunakan metode yang mampu menggerakkan kamampuan anak untuk berpikir, manarik kesimpulan dan menggeneralisasi. Hal itu menunjukkan bahwa pemilihan metode harus sesuai dengan ....

• A.  karakteristik anak
  

• 
  B.  karakteristik tujuan
  

• 
  C.  jenis kegiatan
  

• 
  D.  jenis penilaian

Keterampilan motorik halus dapat dikembangkan di TK melalui kegiatan yang bervariasi. Beberapa alat yang dapat digunakan untuk pengembangan mototik halus adalah ....

• A.  lilin/plastisin, alat Montessori, gunting dan kertas
  

• 
  B.  lilin/plastisin, papan titian, bola bekel dan bola besar
  

• 
  C.  alat Montessori, gunting, bola besar, panjatan dan perosotan
  

• 
  D.  papan titian, panjatan, perosotan dan ayunan

Silabus yang disusun oleh guru TK harus menggambarkan materi yang saling berkaitan. Hal ini sesuai dengan prinsip pengembangan silabus, yaitu ....

• A.  ilmiah
  

• 
  B.  valid
  

• 
  B.  valid
  

• 
  D.  sistematis