Evaluación Formativa

Aprendizajes de la evaluación formativa en la NEM

• Espacios individuales

• Situaciones reales

• Interacción social

• Apropiación de su aprendizaje

Rol del docente en la evaluación formativa en la NEM

• Guiar el proceso

• Trabajar con el error

• Compromiso con sus estudiantes

• Enseñar el proceso de aprendizaje

Propósitos de la evaluación formativa en la NEM

• Modificar la intervención

• Proporcionar información al estudiante

• Valorar el logro del alumno

• Brindar retroalimentación

Rol del estudiante en la evaluación formativa en la NEM

• Metacognición

• Aprendizaje significativo

• Autonomía

• Pasivo - Activo

• Exploración de su mundo cotidiano

Qué debe de realizar el docente para aplicar una evaluación formativa en la educación primaria

• Promover el desarrollo de habilidades sociales, la autonomía y aprendizaje significativo en el alumno...

• Fortalecer le vínculo pedagógico con sus estudiantes y el contenido de aprendizaje...

• Motivar el trabajo del alumno y valorar su esfuerzo

• Reconocer las BAP que enfrentan los alumnos

Fines de la evaluación formativa en la educación primaria

• Promueve una educación orientada a la formación de ciudadanos capaces de utilizar su pensamiento crítico, reflexivo, autónomo y con conciencia de su aprendizaje...

• Busca el desarrollo de aprendizajes en el marco de diversas situaciones y escenarios para reconocer las dificultades del alumno, que no es lo mismo que obtener una calificación...

En qué consiste una evaluación formativa en la educación primaria

• Coevaluación

• Compromiso

• Motivación

• Evaluación

La evaluación formativa en la educación primaria

• Invita a las familias a ser parte del proceso evaluativo e identifican cómo pueden encontrar soluciones para mejorar el aprendizaje del alumno...

• Promueve mediante preguntas constantes al alumno a la identificación de fortalezas y errores para retroalimentarlo...

En qué consiste la evaluación formativa educación primaria...

• El error como una oportunidad para mejorar

• Reflexionado en el estudiante muchos cuestionamientos

• Los estudiantes como agentes activos de su proceso de aprendizaje

• Analizando en el estudiante la toma de desiciones

Desarrollo de la clase para la evaluación formativa en el aula

• Observación, monitoreo, resaltar logros, promover evaluación, promover autoevaluación.

• Monitoreo, control, resaltar logros, promover autoevaluación, promover coevaluación.