NF4: RECURSOS EDUCATIUS EN EDUCACIÓ INFANTIL

Quin tipus de material de joc inespecífic pot ser utilitzat per construir tant castells de joguina com puzles?

• Fusta

• Cartó

• Plàstic

• Joguines d'aigua

Per què les pissarres digitals i les tauletes presenten “certa màgia”?

• Perquè poden observar coses que no havien vist abans amb els seus pares a casa.

• Perquè poden jugar al "Magia Borràs"

• Perquè poden manipular-la amb els seus propis dits i fer aparèixer i desaparèixer les imatges de la pantalla.

• Perquè es una novetat que no tenim habitualment a l'abast.

Què ha de tenir la zona destinada a la higiene i el canvi de roba?

• Un dispensador de paper.

• Només un lavabo.

• Prestatgeries i armaris per guardar els materials de higiene.

• Lavabo, sabó i tovallola individual per a cada nen o nena.

Marca l'opció incorrecta:

• El mobiliari de la sala d'usos ha de ser fàcil d'arraconar o plegar.

• Les activitats que es realitzen a la sala d'usos són les que requereixen més espai.

• La sala d'usos pot servir com a espai substitutiu del menjador.

• El mobiliari de la sala d'usos ha de ser sempre fix.

Quin tipus d’activitats es van introduint a mesura que van creixent els infants?

• Activitats de lliure.

• Activitats de joc lliure, joc experimental i joc dirigit.

• Activitats de joc experimental.

• Activitats de joc simbòlic.

Qui exerceix l'acció educativa al centre?

• L'equip d’educadors i educadores.

• El personal especialista.

• El personal no docent.

• A i B són certes.

Què implica el principi del "disseny per a tothom" en el context de les joguines?

• Implica que les joguines han de ser fabricades només per empreses reconegudes a nivell internacional.

• Significa que les joguines han de ser exclusives per a determinats grups d'edat.

• Indica que les joguines han de ser accessibles i útils per a persones de totes les edats i capacitats.

• Implica que les joguines han de ser extremadament carregades amb funcions avançades.

Què és l’organització del temps?

• És una mena d’organitzar les coses.

• És la planificació dels centres.

• Ens permet desordenar temporalment les actuacions i activitats.

• Ens permet ordenar temporalment les diferents actuacions i activitats.

Com educador i educadores infantils amb els dispositius digitals haurem...

• D’aprofitar els avantatges que ens proporcionen aquests recursos, però sense subordinar la tasca educativa a l’adquisició dels aprenentatges a través seu.

• D’aprofitar els avantatges que ens proporcionen aquests recursos, subordinant la tasca educativa a l’adquisició dels aprenentatges a traves seu.

• D’incorporar els dispositius immediatament i amb abundància.

• D’incorporar els dispositius poc a poc i amb abundància.

Quina és una de les opcions de procediment durant el període d'adaptació?

• La reducció progressiva de les hores d'assistència dels alumnes.

• La presència constant de la família al centre.

• L'absència total de la família durant tot el procés.

• La incorporació completa des del principi.