TEORIA PSICOPEDAGOGICA

LA ENSEÑANZA SE CENTRA EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ORIENTADAS A LOS OBJETIVOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS, LA MOTIVACIÓN SE ESPERA QUE SEA INTRÍNSECA CENTRADA EN LA MEJORA DEL ALUMNO QUE APRENDE

• 1. Pedagogía humanística

• 1. Pedagogía cognitiva

• 1. Pedagogía conductista

• 1. Pedagogía constructivista

1. SOSTIENE QUE EL APRENDIZAJE ES ESENCIALMENTE ACTIVO, YA QUE CADA INFORMACIÓN ES ASIMILADA Y DEPOSITADA EN UNA RED DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS QUE EXISTEN PREVIAMENTE EN EL SUJETO.

• Pedagogía humanística

•      Pedagogía cognitiva

•     Pedagogía conductista

• Pedagogía constructivista

1. LA TEORIA COGNITIVA ES AQUELLA QUE NOS PERMITE PROCESAR LA INFORMACIÓN QUE NOS LLEGA A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS. ESTO ES, UNA FORMA DE DECODIFICAR ESOS DATOS PARA QUE SIGNIFIQUEN ALGO PARA NOSOSTROS

• VERDADERO

• FALSO

1. LA EDUCACIÓN, COMO UNO DE LOS EJES ESENCIALES DE LA SOCIEDAD, ES FUNDAMENTAL PARA CONTRIBUIR A QUE LOS SUJETOS SE DESARROLLEN E INTEGREN PLENAMENTE EN EL CONTEXTO EN QUE VIVEN 

• VERDADERO

• FALSO

Una metodología de enseñanza es un conjunto de métodos y caminos utilizados para adquirir conocimientos, que mejoran la calidad de lo aprendido.

• VERDADERO

• FALSO

También conocido como histórico-social, sociocultural, histórico- cultural, fue desarrollado por Lev Vigotsky a partir de la década de 1920. Plantea que el individuo es importante en el aprendizaje, pero no es la única variable que influye en este, depende su medio.

• Paradigma crítico social

• Paradigma constructivista

• Paradigma ambientalista

• Paradigma Cognitivo

El objetivo de este paradigma radica en las capacidades y los valores, este objetivo indica procesos cognitivos afectivos de los aprendices. Los contenidos y métodos son medios para desarrollar capacidades y valores

• Paradigma crítico social

• Paradigma constructivista

• Paradigma ambientalista

• Paradigma Cognitivo

pretende contextualizar la enseñanza en la conciencia del medio en el que se vive, sólo entonces, el ser humano es capaz por su propio interés, de defender y proteger lo que realmente necesita.

• Paradigma crítico social

• Paradigma constructivista

• Paradigma ambientalista

• Paradigma Cognitivo