Quizizz sobre el Tema 5 - Evaluación en E. Primaria (Asturias)

Según el texto, ¿cómo define Fernando Trujillo la evaluación educativa?

• Como un proceso estático para calificar al alumnado al final del curso

• Como un método para clasificar al alumnado según su rendimiento

• Como una estrategia para obtener datos y tomar decisiones sobre el proceso de aprendizaje

• Como un proceso continuo y personalizado para medir el nivel de éxito del alumnado

¿Cuál es el sentido de la evaluación en Educación Primaria según Fernando Trujillo?

• Calificar al alumnado al final del curso

• Apoyar el aprendizaje del alumnado

• Clasificar al alumnado según su rendimiento

• Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje

¿Cuáles son las finalidades de la evaluación en Educación Primaria según el texto?

• Implantar medidas correctoras o compensadoras en caso de necesidad

• Conocer las posibilidades del alumnado y ajustar las programaciones

• Todas las anteriores

• Dar información al alumnado, docentes y familias sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

¿Cuáles son las características de la evaluación en Educación Primaria según la normativa mencionada en el Tema?

• Global, continua, formativa, competencial e integradora

• Global, continua, sumativa, calificadora

• Global, formativa, competencial, integradora y de resultados

• Global, puntual, sumativa, clasificadora

¿Cuál es la función de la Evaluación Inicial en Educación Primaria según lo manifestado a lo largo del Tema?

• Evaluar el rendimiento del alumnado al inicio del curso

• Todas las anteriores

• Detectar alumnado en situación de vulnerabilidad

• Servir como punto de partida para elaborar las programaciones

¿Cuál es el objetivo de la evaluación continua?

• Calificar el desempeño del alumnado a lo largo del curso

• Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Comparar a todo el alumnado del grupo

• Determinar el nivel de competencia del alumnado en todo momento

¿Cuál es la diferencia entre la evaluación formativa desde un punto de vista tradicional y cognitivista?

• La identificación de los errores

• El refuerzo de los aciertos

• La reconducción de los errores a partir de la realización de más ejercicios

• Se trata de llegar a entender por qué el alumnado no entiende un concepto

¿Cuál es uno de los instrumentos más usados para evaluar el desempeño del alumnado?

• Porfolio

• Entrevista

• Pruebas objetivas

• Registro anecdótico

¿Cuál es el propósito de la evaluación final (o sumativa)?

• Reconducir los errores a partir de la realización de más ejercicios

• Valorar en qué medida se acuerda el alumnado de los saberes desarrollados durante cada evaluación

• Hacer un juicio sobre los resultados de un curso

• Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

¿Cuál es uno de los requisitos para los instrumentos de evaluación según el Artículo 16 del Decreto 57/2022?

• Ser difusos

• Ser variados y participativos

• Ser orales y escritos

• Ser los mismos para todo el alumnado de acuerdo al DUA