Taller de Actualización Enero 2024

Es cierto qué las políticas educativas han reducido el trabajo de los maestros a meros operadores de programas de estudios que instruyen normativamente los objetivos de aprendizaje, las competencias o aprendizajes clave; los contenidos y las orientaciones didácticas, así como los criterios de evaluación y la bibliografía que debe seguir el magisterio de manera homogénea y obligatoria

• Falso

• Verdadero

¿Cuáles de los siguientes SÍ SON elementos de un Programa Analítico?

• Diagnóstico socioeducativo.

• Incorporación de problemáticas, temas y asuntos comunitarios

  locales.

• Distribución y secuenciación de los contenidos.

• Orientaciones didácticas y Sugerencias de Evaluación

• Ejes articuladores

La siguiente frase, a que concepto corresponde: "Es un ejercicio crítico que practican los maestros durante los procesos educativos, en diálogo constante con los alumnos para decidir los alcances y las limitaciones de sus acciones pedagógicas, dentro y fuera de la escuela. Permitiéndoles una lectura de la realidad para redefinir su enseñanza, planeación y evaluación de acuerdo con las circunstancias"

• Codiseño

• Evaluación Formativa

• Autonomía Profesional

• Finalidades del Programa Analítico

En la mayoría de las escuelas de México, se establecieran conocimientos y valores que no surgieron de sus maestros, sino de especialistas, políticos y funcionarios ajenos a la realidad de los alumnos y sus familias; mientras que los saberes y las experiencias de los docentes no se han considerado necesarios en la construcción de los programas de estudios.

• Falso

• Verdadero

El programa analítico NO PUEDE y NO DEBE ser revisado cada tanto en las sesiones del CTE para hacer

las reorientaciones, adaptaciones, adecuaciones y ajustes que la realidad le devuelva a la estrategia

de contextualización, y es un instrumento base, junto con el plan y los programas de estudio, del trabajo docente.

• Falso

• Verdadero

A qué concepto se refiere el siguiente texto "implica que los programas de estudio, aplicables y obligatorios , necesiten ser apropiados por los maestros a través de su resignificación y contextualización de acuerdo con las necesidades formativas de los alumnos, considerando las condiciones escolares, familiares, culturales, territoriales, sociales, educativas, etc., en las que se ejerce la docencia"

• Codiseño

• Evaluación Formativa

• Autonomía Profesional

• Finalidades del Programa Analítico

Para la NEM y el Plan de Estudios 2022, ¿NO SON IGUAL DE IMPORTANTES la lectura, la aritmética y la ciencia, junto con la tierra, los ríos, el hogar, el cuerpo, los saberes ancestrales, la arquitectura, las fiestas del pueblo, el barrio, la colonia, los espacios de convivencia y, en algunos contextos, los tiempos de producción de la localidad?

• Falso

• Verdadero

El codiseño NO ELUDE la observancia obligatoria de los programas de estudio de preescolar, primaria y secundaria.

• Falso

• Verdadero

Qué concepto corresponde a lo siguiente "refiere a la posible incorporación de contenidos que no estén

contemplados en los programas sintéticos y que, dados los resultados de la lectura de la realidad

(plano uno), sea necesario su abordaje"

• Autonomía Docente

• Codiseño

• Ejes Articuladores

• Finalidades del Programa Analítico

Los contenidos del codiseño no son necesariamente problemas para contextualizar en su articulación con los contenidos nacionales, sino que refieren necesidades específicas de las escuelas.

• Falso

• Verdadero