Điều nào sau đây sẽ là điểm yếu chính trong phần thảo luận của một bài báo

Tác giả không liên kết được kết quả với các nghiên cứu liên quan (existing literature).

Tác giả tóm tắt được những kết quả chính (key findings).

Tác giả cung cấp đầy đủ chi tiết về điểm yếu của bài báo.

Tác giả suy đoán được những ảnh hương của kết quả về mặt lý thuyết.

Điều kiện nào sau đây không phải là một giả định (assumption) của khoa học:

. Khoa học là tuyệt đối.

Sự kiện có thể được lặp đi lặp lại.

Sự kiện lúc nào cũng có một nguyên nhân.

Lúc nào cũng có giải pháp cho bất cứ mọi vấn đề.

Sự có thể khám phá (discoverability).

Cách mạng khoa học thường xảy ra khi :

Những định luật và những lý thuyết hiện hữu được thay thế bởi những khám phá mới.

Trợ lý phòng thí nghiệm quyết định thành lập nghiệp đoàn.

Các mô hình phức tạp được biến đổi để trở thành đơn giản.

Những nhà khoa học đầu ngành quyết định đổi mới.

Tất cả điều trên đều sai.

Hội nghị khoa học chuyên ngành là một nguồn ý tưởng cho các sinh viên nghiên cứu bởi họ được tiếp cận với :

Các chuyên gia trong lĩnh vực nghiên cứu.

. Các khám phá khoa học chưa được phản biện.

. Các thông tin chưa được thông báo rộng rãi,

Sự quan sát khoa học là

. Một nguồn ý tưởng nghiên cứu quan trọng bởi vì ta luôn quan sát các hiện tượng bằng một sự quan tâm đặc biệt.

Một nguồn ý tưởng nghiên cứu quan trọng bởi vì tất cả các nghiên cứu tốt đều thích ứng với thực tế.

Một nguồn ý tưởng nghiên cứu nghèo nào bởi vì sự quan sát luôn chủ quan.

Một nguồn ý tưởng nghiên cứu nghèo nàn bởi thiếu tính cách khoa học.

Một nguồn ý tưởng bình thường dành riêng cho sinh viên.

Việc đọc một bài báo khảo sát đặc biệt hữu ích để tạo ra ý tưởng khi :

. Có một hai bài báo quan trọng về chủ đề đó.

Ta có một mô hình chi phối tất cả các nghiên cứu.

Bạn không tin tưởng vào ý tưởng của mình.

Có nhiều bài báo liên quan đến cùng một chủ đề.

Việc hạn chế tìm kiếm tài liệu ở các tạp chí điện tử có thể gây ra:

Thiếu các bài báo quan trọng trong các tạp chí cũ

Dựa quá nhiều vào các kiến thức chỉ có rong các tài liệu trên mạng

. Sự dư thừa về các trích dẫn không quan trọng

Các sinh viên nghiên cứu nên viết về các giới hạn của đề tài khi làm kế hoạch nghiên cứu nhằm mục đích

. Xác định các rủi ro có thể ảnh hưởng đến tính xác thực (validity) và có thể bao gồm các kiểm tra thích hợp

. Báo cáo cho giáo sư hướng dẫn sự giới hạn của đề tài và các giới hạn của công việc

Bảo đảm các kết quả nghiên cứu đồng thuận với giả thuyết nghiên cứu

Tránh những sự trì hoãn tiêu cực đến luận văn

Tiết kiệm thời gian và năng lượng

Sai lầm phổ biến nhất của các sinh viên nghiên cứu khi rút ra kết luận về nghiên cứu của họ là:

Cung cấp một giải thích khoa học vượt qua giới hạn của nghiên cứu

Cung cấp giải thích nhưng bỏ qua những phát hiện quan trọng nhất

Trình bày một kết luận hẹp rút ra từ kết quả nghiên cứu

Quên xác định lại các phát hiện của nghiên cứu

Khi thiết kế một khảo sát để đi tìm giải pháp cho một vấn đề, ta bắt đầu bằng các câu hỏi

Từ phức tạp đến đơn giản

. Từ tổng quát đến cụ thể

Từ cụ thể tới tổng quát

Từ đơn giản đến phức tạp

Những câu hỏi tế nhị thông thường được đặt ở_____ của bảng khảo sát nhằm mục đích_______

Cuối bảng, để những người được khảo sát có thể giải thích kỹ càng hơn

Bất cứ chỗ nào trong bảng khảo sát; có câu trả lời tốt nhất

Đầu bảng; làm rõ câu trả lời tế nhị

Giữa bảng; cho phép thiết lập quan hệ tin tưởng

Tất cả đều có thể được

Thứ tự các mục trong bảng khảo sát quan trọng vì

Nội dung của mục trước có thể ảnh hưởng đến mục sau

Người tham gia có thể mệt mỏi sau khi trả lời

Các mục có thể đi từ tổng quát cho đến cụ thể

Các cuộc khảo sát luôn bắt đầu với các thông tin cơ bản

Tất cả nội dung dưới đây là đúng khi viết mục tiêu nghiên cứu, ngoại trừ:

. Bắt đầu bằng động từ.

Làm thế nào để tìm tài liệu một cách có hiệu quả:

Có chủ đề, mục đích, xác định những khái niệm chính của chủ đề, liệt kê các từ đồng nghĩa hay thuật ngữ liên quan đến khái niệm mình cần tìm.

Phải có nguồn tham khảo như các website, hộp thư.

Phân biệt cách đọc các đề tài, tài liệu nghiên cứu:

Gồm 2 cách đọc → đọc nhanh khi chỉ cần tìm một số yếu tố như phương pháp, lý do cần nghiên cứu, đọc chậm để biết kết quả nghiên cứu tại sao đạt được kết quả.

Gồm 2 cách đọc → đọc nhanh: chọn ra những tài liệu tương đối tốt và cần thiết (như đọc tên đề tài, Abstract, phương pháp nghiên cứu) và đọc chậm và kỹ với mục đích đánh giá chất lượng.

Gồm 2 cách đọc → đọc nhanh để tìm tài liệu nghiên cứu, đọc chậm để tìm mục tiêu, vấn đề nghiên cứu

Gồm 2 cách đọc → đọc nhanh khi không có thời gian tìm tài liệu, đọc chậm và kỹ khi cần tìm tòi các yếu tố nghiên cứu.

Cách viết một đề tài nghiên cứu:

Cần sắp xếp kiến thức theo từng phần cụ thể, sắp xếp thứ tự theo thời gian, mỗi tài liệu viết ngắn gọn và mục đích, phương pháp nghiên cứu, mẫu nghiên cứu, kết quả, tài liệu cần tóm tắt trung thực, nêu rõ điểm yếu, điểm mạnh trong nghiên cứu, nêu kiến thức chưa biết để tranh cải.

Cần sắp xếp kiến thức theo từng phần thứ tự, lập kế hoạch, phương pháp nghiên cứu, chọn mẫu, viết đề tài, báo cáo.

c. Cần sắp xếp kiến thức theo từng phần thứ tự và theo thứ tự thời gian, chọn mẫu, phương pháp nghiên cứu, viết đề tài và báo cáo.

Cần sắp xếp tài liệu theo từng phần thứ tự, phân công nguồn nhân lực viết đề tài, báo cáo kết quả.

Phương pháp nghiên cứu gồm có bao nhiêu loại:

2 loại: phương pháp nghiên cứu thực nghiệm và phương pháp nghiên cứu lý thuyết.

. 5 loại: Phương pháp quan sát; phương pháp điều tra; phương pháp chuyên gia; phương pháp thực nghiệm khoa học; phương pháp phân tích tổng hợp kinh nghiệm.

5 loại: Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết; phương pháp phân loại và hệ thống hóa lý thuyết; phương pháp mô hình hóa; phương pháp giả thuyết; phương pháp nghiên cứu lịch sử

2 loại: Phương pháp sử dụng thống kê; phương pháp sử dụng các lý thuyết toán học

Mục đích và phân tích các phương pháp nghiên cứu:

nghiên cứu cơ bản → tìm tòi kiến thức mới; nghiên cứu ứng dụng → giải quyết các vấn đề còn tồn động; nghiên cứu thử nghiệm → người nghiên cứu đưa ra khoa học nghiên cứu; nghiên cứu không thử nghiệm → biến số độc lập xảy ra một cách tự nhiên.

nghiên cứu cơ bản → khái niệm về nghiên cứu: nghiên cứu ứng dụng: áp dụng các kết quả → nghiên cứu thử nhiệm → nghiên cứu có kết quả từ kết quả xét nghiệm, nghiên cứu không thử nghiệm → nghiên cứu có kết quả không lấy từ kết quả xét nghiệm.

nghiên cứu cơ bản → tìm tòi kiến thức mới; nghiên cứu ứng dụng → giải quyết các vấn đề còn tồn động; nghiên cứu thử nghiệm → biến số độc lập bị tác động bởi người nghiên cứu; nghiên cứu không thử nghiệm → biến số độc lập xảy ra một cách tự nhiên.

nghiên cứu cơ bản → tìm tòi khái niệm về nghiên cứu; nghiên cứu ứng dụng → áp dụng các kết quả nghiên cứu; nghiên cứu thử nghiệm → biến số độc lập bị tác động bởi người nghiên cứu; nghiên cứu không thử nghiệm → biến số độc lập xảy ra một cách tự nhiên.

Phương pháp nghiên cứu thực tiễn bao gồm:

5 loại: Phương pháp quan sát; phương pháp điều tra; phương pháp chuyên gia; phương pháp thực nghiệm khoa học; phương pháp phân tích tổng hợp kinh nghiệm.

. 2 loại: phương pháp nghiên cứu thực nghiệm và phương pháp nghiên cứu lý thuyết.

. 5 loại: Phương pháp phân tích tổng hợp lý thuyết; phương pháp phân loại và hệ thống hóa lý thuyết; phương pháp mô hình hóa; phương pháp giả thuyết; phương pháp nghiên cứu lịch sử

2 loại: Phương pháp sử dụng thống kê; phương pháp sử dụng các lý thuyết toán học

PPHDH 2

Authored by Anh Trần

Other

University

Used 2+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

40 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Chúng ta luôn luôn bắt đầu một bài phê bình với phân tích kỹ thuật của mục tiêu nghiên cứu:

. Đúng.

. Sai.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tất cả những báo cáo khoa học đều phải bao gồm phát biểu về giả thiết (hypothesis) khoa học

. Đúng.

Sai.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Các đặc tính và chiến lược lấy mẫu (sampling) luôn luôn được mô tả trong phần phương pháp của bài báo.

Đúng

Sai.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Mục tiêu chính của việc đánh giá một bài báo khoa học là:

Cung cấp một cái nhìn cân bằng về những điểm mạnh và điểm yếu của nghiên cứu.

Tìm ra điểm yếu ẩn mà phản biện không nhân ra sự quan trọng của nó.

. Đảm bảo sự chính xác của tất cả các khía cạnh nghiên cứu.

Đánh giá xem kết quả có vượt xa so với các mục tiêu nghiên cứu hay không.

. Tất cả những điểm trên.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Những điều sau đây thường không thấy trong abstract của một bài báo khoa học

Cơ sở lý thuyết (background literature).

Mục đích của bài báo (purpose of study)

Những khám phá chính (key findings)

Phương pháp hoặc hướng tiếp cận (methode or appreson)

Tất cả những điều trên.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Phần dẫn nhập của một bài báo thông thường trình bày

Định nghĩa của tất cả các biến trong nghiên cứu (study variables).

Tóm tắt các kết quả.

Mô tả về mục đích nghiên cứu.

Mô tả chi tiết của thiết kế thử nghiệm.

Tất cả những điều trên.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Phần thân bài của một bài báo cần cung cấp

Đầy đủ cơ sở nền tảng để biện minh cho phương pháp được sử dụng.

Lý do (rationales) cho tất cả giả thiết nghiên cứu.

Đủ chi tiết để nghiên cứu có thể được lặp lại và nhân rộng.

Mô tả đầy đủ các quy trình thống kê dữ liệu.

Tất cả những điều trên.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

36 questions

mô học

Quiz

•

University

45 questions

Ôn Tập Môn Giáo Dục Kinh Tế

Quiz

•

10th Grade - University

45 questions

Động lực học (201-250)

Quiz

•

University

40 questions

Câu hỏi ôn tập Kinh tế chính trị

Quiz

•

University

40 questions

chu nghia xa hoi khoa hoc. Chương 2

Quiz

•

University

44 questions

Ôn tập NQ 2024 BPHD - Phần 2

Quiz

•

University

35 questions

CHƯƠNG 5

Quiz

•

University

40 questions

Gặp nhau cuối tuần

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

15 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Figurative Language Review

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for Other

12 questions

IREAD Week 4 - Review

Quiz

•

3rd Grade - University

23 questions

Subject Verb Agreement

Quiz

•

9th Grade - University

7 questions

Force and Motion

Interactive video

•

4th Grade - University

7 questions

Renewable and Nonrenewable Resources

Interactive video

•

4th Grade - University

5 questions

Poetry Interpretation

Interactive video

•

4th Grade - University

19 questions

Black History Month Trivia

Quiz

•

6th Grade - Professio...

15 questions

Review1

Quiz

•

University

15 questions

Pre1

Quiz

•

University

PPHDH 2

Chúng ta luôn luôn bắt đầu một bài phê bình với phân tích kỹ thuật của mục tiêu nghiên cứu:

Tất cả những báo cáo khoa học đều phải bao gồm phát biểu về giả thiết (hypothesis) khoa học

Các đặc tính và chiến lược lấy mẫu (sampling) luôn luôn được mô tả trong phần phương pháp của bài báo.

Mục tiêu chính của việc đánh giá một bài báo khoa học là:

Những điều sau đây thường không thấy trong abstract của một bài báo khoa học

Phần dẫn nhập của một bài báo thông thường trình bày

Phần thân bài của một bài báo cần cung cấp

Điều nào sau đây sẽ là điểm yếu chính trong phần thảo luận của một bài báo

Một trong những mục tiêu của khoa học là để khám phá ra những quy luật (regularities) hoặc định luật (laws):

Khoa học khác trực giác vì nó đánh giá một cách khách quan:

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Other