ölçme ve değerlendirme

1. (I) Eda Öğretmen, dersini işledikten sonra öğrencilerine bir sınav uygular. (II) Sınavı hazırlarken ilgili kazanımları ve kazanımların ağırlıklarını göz önüne alarak bir belirtke tablosu hazırlar. (III) Hazırladığı tabloya uygun olarak sınavında 10 tane açık uçlu maddeye yer verir. (IV) Her bir maddenin değerini 10 puan olarak belirler. (V) Uygulama sonunda sınavdan en az 50 puan alan öğrencileri başarılı sayacağını açıklar. (VI) Sınava giren Ayşe, 80 puan alarak sınavda başarılı olur. Buna göre, ölçüt kaç numaralı cümlede belirtilmiştir?

• I

• III

• IV

• V

• VI

2. Bir Türkçe öğretmeni, 8A sınıfındaki öğrencilerden kendilerine verilen konuyla ilgili bir kompozisyon yazmalarını; 8B sınıfındaki öğrencilerden ise kendilerine verilen iki konudan birini seçip seçtikleri konuyla ilgili bir kompozisyon yazmalarını istemiştir. Öğretmen; öğrencilerin dönem boyunca okudukları kitap sayısı, kompozisyonu yazma süresi, konu seçme imkânı ve cinsiyet değişkenlerinin yazılı anlatım beceri düzeyini yordama gücünü incelemiştir.

2. 2. Bu araştırmadaki bağımlı değişken aşağıdakilerden hangisidir?

• Dönem boyunca okudukları kitap sayısı

• Cinsiyet

• Kompozisyonu yazma süresi

• Konu seçme imkânı

• Yazılı anlatım beceri düzeyi

Bir Türkçe öğretmeni, 8A sınıfındaki öğrencilerden kendilerine verilen konuyla ilgili bir kompozisyon yazmalarını; 8B sınıfındaki öğrencilerden ise kendilerine verilen iki konudan birini seçip seçtikleri konuyla ilgili bir kompozisyon yazmalarını istemiştir. Öğretmen; öğrencilerin dönem boyunca okudukları kitap sayısı, kompozisyonu yazma süresi, konu seçme imkânı ve cinsiyet değişkenlerinin yazılı anlatım beceri düzeyini yordama gücünü incelemiştir.

3. Bu araştırmadaki değişkenlerden hangisi dolaylı olarak ölçülür?

• Dönem boyunca okudukları kitap sayısı

• Kayıt oldukları şube

• Kompozisyonu yazma süresi

• Konu seçme imkânı

• Yazılı anlatım beceri düzeyi

4. Bir öğretmen, bir testin iki paralel formunu 2 hafta arayla öğrencilerine uygulamıştır. Formların uygulanması veya puanlanması esnasında karşılaşılabilecek olası durumlar aşağıda verilmiştir: I. Öğrencilerin ikinci uygulamada yorgun olmaları II. Öğretmenin her iki uygulamada da toplam puanları hesaplarken işlem hataları yapması III. Toplam puanları düşük bulan öğretmenin, puanları her iki uygulamada da 65, standart sapması 10 olacak şekilde artırması Bu durumlardan hangileri, paralel formlar yöntemi ile hesaplanan güvenirlik katsayısını düşürür?

• Yalnız I

• Yalnız II

• I ve II

• I ve III

• II ve III

5. 5. 24 soruluk kısa cevaplı bir testte, öğrencilerin ham puanları; doğru cevaplara 1, diğerlerine ise 0 puan verilerek hesaplanmıştır. Bu testte, öğrencilerin ham puanlarının aritmetik ortalaması 10, standart sapması ise 4’tür. Daha sonra ham puanlar; ortalaması 60, standart sapması 10 olan standart puanlara dönüştürülmüştür. Aşağıdaki tabloda beş öğrencinin standart puanları verilmiştir:

Öğrenci Standart Puan

Arzu 85

Deniz 80

Efe 70

Banu 60

Can 45

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

• Can’ın puanı, sınıf ortalamasının 1,5 standart sapma altındadır.

• Banu, soruların yarısından azını doğru cevaplamıştır.

• Arzu, 3 soruyu daha doğru cevaplasaydı soruların hepsini doğru cevaplamış olacaktı.

• Efe’nin doğru cevap sayısı, Banu’nun doğru cevap sayısından 4 fazladır.

• Deniz, 18 soruya doğru cevap vermiştir.

6. 6. Bir öğretmen, dönem sonu sınavını hazırlarken soruları; dersin dönem içindeki tüm kritik kazanımlarını konu ve bilişsel beceri boyutuyla temsil eden bir örneklem oluşturacak biçimde seçmiştir. Öğretmenin bu uygulaması, sınavın en çok hangi özelliğini iyileştirir?

• Kapsam Geçerliğini

• Yapı Geçerliliği

• Kararlılığını

• İç Tutarlılığını

• Yordama Geçerliğini

7. 7. Yapılandırılmış grid uygulamasında öğrencilerin;

I. her cevap için uygun kutucukları bulma,

II. kutucuktaki cevabın doğru ya da yanlış olmasına göre ilerleme,

III. kutucuklardaki anahtar kavramların çağrıştırdığı kelimeleri yazma

işlemlerinden hangilerini yapmaları istenir?

• Yalnız II

• Yalnız I

• I ve II

• I ve III

• II ve III

8. 8. Ölçme değerlendirme faaliyetlerinde, öğrencilerin başarısını izleme yanında eleştirel düşünme becerilerinin ölçülmesi ve geliştirilmesi amacıyla aşağıdaki madde türlerinden hangisinin kullanılması daha uygundur?

• Eşleştirme

• Açık uçlu

• Çoktan seçmeli

• Kısa cevaplı

• Boşluk doldurma

9. 9. 50 öğrencinin bulunduğu sınıfta bir test uygulanmıştır. Bu sınıftan üç öğrencinin testten aldıkları ham puanlar ve z puanları aşağıdaki tabloda verilmiştir.

Ham Puan Z Puanı

Deniz 65 1

Fırat 53 -2

Derya 49 -3

Bu testten 59 ham puan alan bir öğrencinin T puanı kaçtır?

• 60

• 55

• 50

• 45

• 35

10. 10. Sekizinci sınıf öğrencilerinin İngilizce yazılı anlatım becerilerini ölçmek üzere, öğrencilerden, verilen dört konuda kısa kompozisyonlar yazmaları istenir. Tek bir öğretmen bu kompozisyonlara 1-6 arasında puanlar verir.

11. Puanların güvenirliğini belirlemek için;

12. I. Cronbach Alpha (α) katsayısı,

13. II. puanlayıcı güvenirliği,

14. III. eşdeğer yarılar güvenirliği

15. hesaplamalarından hangileri kullanılabilir?

• Yalnız I

• Yalnız II

• I ve II

• I ve III

• I, II ve III