Kỹ thuật phát triển nhóm được thiết kế không nhằm

[<$>] Giảm năng suất làm việc nhóm

[<$>] Gia tăng kỹ năng làm việc nhóm.

[<$>] Nâng cao khả năng giao tiếp, truyền thông.

[<$>] Nâng cao khả năng ảnh hưởng đến người khác.

Mục đích chung của yếu tố nào dưới đây là để sử dụng tối đa nguồn nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệu quả của tổ chức?

[<$>] Hoạch định chiến lược nguồn nhân lực.

Lựa chọn các phương pháp và nguyên tắc áp dụng trong đào tạo là nội dung thuộc giai đoạn cơ bản nào trong tiến trình đào tạo nhân lực của doanh nghiệp?

[<$>] Đào tạo huấn luyện.

[<$>] Đào tạo theo yêu cầu nhà quản trị

Các cấp độ đánh giá nhu cầu trong đào tạo nguồn nhân lực bao gồm các nội dung?

[<$>] Phân tích nhu cầu – Phân tích tổ chức – Phân tích cá nhân – Đánh giá kết quả đào tạo.

[<$>] Phân tích tổ chức - Phân tích công việc – Phân tích nhân sự- Xác định mục tiêu đào tạo.

[<$>] Phân tích công việc–Phân tích nhân sự-Phân tích hành vi – Phân tích kết quả đào tạo.

[<$>] Đánh giá công việc – Đánh giá cá nhân – Đánh giá kết quả đào tạo

Đào tạo chính quy, tại chức hay các lớp bồi dưỡng thuộc hình thức đào tạo nguồn nhân lực nào?

[<$>] Theo hình thức tổ chức đào tạo.

[<$>] Theo định hướng nội dung đào tạo.

[<$>] Theo mục đích nội dung đào tạo.

[<$>] Theo địa điểm/nơi đào tạo và theo đối tượng học viên

Trong các phương pháp đào tạo nhân lực dưới đây phương pháp nào được sử dụng rộng rãi nhất?

[<$>] Đào tạo tại nơi làm việc.

[<$>] Đào tạo thông qua tình huống.

[<$>] Đào tạo thông qua xây dựng hành vi.

[<$>] Đào tạo thông qua hình thức đóng vai

Hiệu chỉnh hành vi tổ chức là thuật ngữ chung là việc thiết kế không nhằm tạo ra?

[<$>] Củng cố các hành vi mà tổ chức không mong muốn

[<$>] Hệ thống củng cố các hành vi mà tổ chức mong đợi.

[<$>] Không củng cố các hành vi mà tổ chức không mong muốn.

[<$>] Trừng phạt các hành vi mà tổ chức không muốn.

Các chương trình đào tạo nguồn nhân lực không cần phải đạt được yếu tố nào dưới đây?

[<$>] Thống nhất và đáp ứng nhu cầu đào tạo của người lao động.

[<$>] Đảm bảo tiết kiệm và tối đa hóa lợi ích trong đào tạo

[<$>] Không cần nhất quán với văn hóa và giá trị doanh nghiệp

[<$>] Đảm bảo thống nhất với mục tiêu và mong muốn của đào tạo

Trong phát triển cá nhân, mục tiêu càng thách thức sẽ cho kết quả thực hiện càng cao khi xảy ra tình huống nào dưới đây?

[<$>] Mục tiêu được cá nhân chấp nhận.

[<$>] Nhà quản trị tin rằng mục tiêu ấn định là phù hợp.

[<$>] Mục tiêu được điều chỉnh.

[<$>] Nhà quản trị mong đợi kết quả

Tiến trình đào tạo huấn luyện nhân lực trong doanh nghiệp có thể bao gồm các giai đoạn cơ bản theo thứ tự nào dưới đây?

[<$>] Phân tích nhu cầu – Lựa chọn phương pháp – Đào tạo – Đánh giá kết quả.

[<$>] Phân tích mục tiêu – Xác định nhu cầu – Đào tạo – Đánh giá kết quả.

[<$>] Đánh giá nhu cầu – Xây dựng tiêu chuẩn – Đào tạo – Đánh giá kết quả.

[<$>] Đánh giá nhu cầu – Đào tạo – Đánh giá kết quả

Chức năng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực được hiểu là tiến trình nào dưới đây của doanh nghiệp?

[<$>] Một tiến trình liên tục, không ngừng hướng tới thực hiện các mục tiêu.

[<$>] Một tiến trình cung cấp thông tin cho người lao động.

[<$>] Một trong những chức năng thuộc nhóm chức năng thu hút nhân lực.

[<$>] Quá trình kết hợp mục tiêu của cá nhân với mục tiêu chung

Đây là hình thức đào tạo về các kỹ năng, cách thức, phương pháp làm việc điển hình trong doanh nghiệp. Khi nhân viên chuyển sang doanh nghiệp khác, kỹ năng đào tạo đó thường không áp dụng được nữa.

[<$>] Đào tạo định hướng doanh nghiệp

[<$>] Đào tạo tại nơi làm việc

[<$>] Đào tạo ngoài nơi làm việc

[<$>] Đào tạo mới và đào tạo lại.

“Training on Job” khi đề cập đến đào tạo được hiểu là

[<$>] Đào tạo tại nơi làm việc

[<$>] Đào tạo ngoài nơi làm việc

Đánh giá thực hiện công việc của nhân viên không nhằm mục đích?

[<$>] Giúp nhân viên tăng những hành vi thiếu định hướng trong quá trình thực hiện công việc

[<$>] Giúp nhân viên điều chỉnh, sửa chữa các sai sót trong quá trình làm việc, nâng cao và hoàn thiện hiệu năng làm việc của cá nhân.

[<$>] Giúp doanh nghiệp có cơ sở dự báo nhân sự trong tương lai, có kế hoạch đào tạo, phát triển nguồn nhân lực.

[<$>] Giúp doanh nghiệp có cơ sở để hoạch định nguồn nhân lực.

Đánh giá thực hiện công việc trong doanh nghiệp không nhằm

[<$>] Giảm sự nhất quán giữa hành vi cá nhân với văn hóa doanh nghiệp

[<$>] Sử dụng như công cụ tạo lập và củng cố văn hóa và các giá trị của doanh nghiệp.

[<$>] Bảo đảm cho việc điều chỉnh hành vi của nhân viên tại nơi làm việc.

[<$>] Nhất quán giữa hành vi cá nhân với văn hóa doanh nghiệp.

Khi đánh giá độ tin cậy của thực hiện công việc/thành tích cá nhân thì điều quan trọng là phải xác định nội dung quan trọng nào dưới đây?

[<$>] Ai sẽ đánh giá, tiêu chuẩn và thước đo nào được sử dụng

[<$>] Loại tiêu chuẩn nào được xây dựng.

[<$>] Thước đo nào được sử dụng.

[<$>] Ai là người thực hiện đánh giá.

Các tiêu chuẩn xây dựng trong đánh giá thực hiện công việc được xem là có độ tin cậy cao khi nào?

[<$>] Có sự phân biệt về mức độ cao thấp của công việc được thực hiện, phân biệt về mức độ và tạo thuận lợi cho việc tiến hành đo lường kiểm định

[<$>] Có sự phân biệt rõ ràng về mức độ (các mức, thang điểm đảm bảo sự phân biệt).

[<$>] Phản ánh sự khác nhau về mức độ cao, thấp của việc thực hiện công việc.

[<$>] Thuận lợi cho việc tiến hành đo lường, kiểm định.

Trong thiết lập tiêu chuẩn đánh giá thực hiện công việc, tiêu chuẩn đánh giá phải tuân thủ yêu cầu nào dưới đây?

[<$>] Tiêu chuẩn dễ hiểu, rõ ràng, thời gian cụ thể, dễ đo lường và tiêu chuẩn phải mang tính thách thức và thực tế cho cá nhân

[<$>] Tiêu chuẩn đưa ra phải dễ hiểu.

[<$>] Tiêu chuẩn nên mang tính thách thức và thực tế cho cá nhân.

[<$>] Tiêu chuẩn phải được công bố rõ ràng, thời gian phải cụ thể, mục tiêu phải dễ thấy, dễ đo lường.

Nhà quản trị ghi lại những sai sót, trục trặc lớn hay những kết quả tốt trong việc thực hiện công việc của nhân viên, những kết quả bình thường sẽ không được ghi lại là nội dung chủ yếu của phương pháp đánh giá thực hiện công việc nào?

[<$>] Phương pháp phê bình lưu giữ.

[<$>] Phương pháp xếp hạng luân phiên.

[<$>] Phương pháp quan sát hành vi.

[<$>] Phương pháp định lượng

Trả công vật chất trực tiếp là hình thức trả công, trong đó bao gồm:

[<$>] Lương cơ bản, lương theo thời gian và các khoản tiền phụ cấp và thưởng

[<$>] Lương tháng/lương cơ bản.

[<$>] Phụ cấp, tiền thưởng.

Trả công vật chất gián tiếp là hình thức trả công không bao gồm nội dung nào dưới đây?

[<$>] Các loại trợ cấp xã hội, các loại phúc lợi.

[<$>] Các khoản bù đắp làm việc ngoài giờ.

Yếu tố cấu thành trong thu nhập của người lao động là yếu tố nào?

[<$>] Lương cơ bản, các khoản thưởng, phúc lợi và trợ cấp

[<$>] Lương cơ bản và thưởng.

Những vấn đề cơ bản của luật pháp liên quan đến trả công lao động trong các doanh nghiệp không chú trọng đến?

[<$>] Mức lương tối thiểu.

[<$>] Thời gian và điều kiện lao động.

[<$>] Các khoản phụ cấp, phúc lợi xã hội.

Khi nhân viên nhận thấy rằng doanh nghiệp trả lương cho họ không công bằng, họ sẽ

[<$>] Người lao động cảm thấy bị ức chế, chán nản, và có thể rời bỏ doanh nghiệp

[<$>] Bị ức chế và chán nản.

[<$>] Rời bỏ khỏi doanh nghiệp.

Khi nghiên cứu thiết kế, thực hiện hệ thống trả công, doanh nghiệp cần phải nghiên cứu yếu tố nào?

[<$>] Yếu tố thuộc môi trường vĩ mô như xã hội, kinh tế, luật pháp và các yếu tố khác như thị trường lao động, mức lương trên thị trường, chi phí sinh hoạt, tiêu chuẩn cuộc sống ...

[<$>] Thị trường lao động và xem xét tới trả công/thù lao trên thị trường.

[<$>] Xã hội, kinh tế, luật pháp.

Đội ngũ nhân viên của doanh nghiệp được hiểu là?

[<$>] Là một nguồn lực cần phải được đầu tư.

[<$>] Doanh nghiệp cần phải hạn chế.

[<$>] Là nguyên nhân chi phí của doanh nghiệp.

[<$>] Là nguồn chi phí thâm hụt của doanh nghiệp

Chính sách đãi ngộ của doanh nghiệp đối với những nhân viên gắn bó lâu dài có nội dung nào dưới đây?

[<$>] Quyền mua cổ phần với giá ưu đãi, chia lợi nhuận hàng năm và mua cổ phần bảo hiểm nhân thọ

[<$>] Bán cổ phần ưu đãi, mua bảo hiểm nhân thọ

[<$>] Chia lợi nhuận hàng năm, mua cổ phần với giá ưu đãi.

[<$>] Mua bảo hiểm nhân thọ.

Để thiết lập môi trường làm việc thân thiện, doanh nghiệp cần phải?

[<$>] Tạo ra sự dân chủ, tin tưởng tôn trong l}n nhau và xây dựng mối quan hệ bình đẳng

[<$>] Tạo cơ hội cho cho nhân viên tham gia vào quá trình ra quyết định.

[<$>] Tạo ra sự tin tưởng và tôn trọng lẫn nhau.

[<$>] Xây dựng mối quan hệ bình đẳng.

Thù lao cơ bản của người lao động được chi trả dưới dạng

[<$>] Tiền công hoặc tiền lương

Tiền thưởng và tiền hoa hồng thuộc

[<$>] Các khuyến khích vật chất

[<$>] Tiền lương đặc biệt

Đây không phải là các yêu cầu của việc trả thù lao lao động

[<$>] không có tác dụng tạo động lực lao động

[<$>] phải hấp dẫn được người lao động

[<$>] phải đảm bảo công bằng

Đối với doanh nghiệp, các thông tin đánh giá thực hiện công việc sẽ không giúp doanh nghiệp kiểm tra lại chất lượng của hoạt động

[<$>] Xây dựng chế độ nghỉ hưu cho người lao động

[<$>] Hoạch định nhân lực.

Yếu tố nào dưới đây là phương tiện dùng để nhận biết hành vi của người lao động có nhất quán với mục tiêu và định hướng của doanh nghiệp?

[<$>] Đánh giá thực hiện công việc.

Kiến thức và các kỹ năng của một người có thể thu được thông qua bài kiểm tra về nội dung nào dưới đây?

[<$>] Năng lực, kinh nghiệm.

Trong đánh giá thực hiện công việc, mục tiêu phát triển cá nhân không tập trung vào nội dung nào?

[<$>] Xác định lại việc tuyển dụng

[<$>] Thông tin phản hồi về thực hiện công việc.

[<$>] Xác định điểm mạnh của cá nhân và nhu cầu phát triển.

[<$>] Xác định các chuyển đổi và nhiệm vụ công việc.

Nhà quản trị đánh giá nhân viên thấp hơn mức lẽ ra họ đáng được nhận là thuộc lỗi nào khi đánh thực hiện công việc?

[<$>] Lỗi xu hướng trung tâm

Loại thông tin từ hệ thống đánh giá nào dưới đây không phải là thông tin thành tích cơ bản để nhà quản trị quyết định lựa chọn để đánh giá?

[<$>] Hệ thống đánh giá dựa trên tinh thần người lao động.

[<$>] Hệ thống đánh giá dựa trên đặc điểm đánh giá khả năng hoặc các đặc điểm cá nhân của người được đánh giá.

[<$>] Hệ thống đánh giá dựa trên hành vi đo lường phạm vi mà một người lao động thực hiện các hành vi cụ thể, có liên quan trong khi thực hiện công việc.

[<$>] Hệ thống đánh giá dựa trên kết quả đánh giá “nền tảng” liên quan tới công việc của người lao động.

Hệ thống trả công trong doanh nghiệp hướng tới mục tiêu cơ bản nào?

[<$>] Hợp pháp, thu hút và duy trì được nhân lực giỏi, kích thích động viên đội ngũ nhân viên

[<$>] Thu hút nhân viên, duy trì những nhân viên giỏi.

[<$>] Kích thích, động viên nhân viên.

[<$>] Đáp ứng yêu cầu của luật pháp.

Trả công là một khoản chi trả khá lớn của doanh nghiệp. Đồng thời, qua việc trả công không xác định yếu tố nào của doanh nghiệp trên thị trường?

[<$>] Tính công bằng trong trả công

[<$>] Sự chấp hành luật pháp trong trả công

[<$>] Mức độ cạnh tranh của doanh nghiệp trong khả năng thuê người lao động

Hệ thống trả công của doanh nghiệp không cần đáp ứng được yêu cầu nào dưới đây?

[<$>] Tăng số lượng nhân viên trong công ty

[<$>] Thu hút và duy trì đội ngũ lao động có tay nghề, trình độ chuyên môn cao.

[<$>] Động viên, thúc đẩy người lao động thực hiện, hoàn thành công việc hiệu quả.

[<$>] Hỗ trợ văn hóa mà doanh nghiệp xây dựng.

Đây là một trong những yêu cầu bắt buộc mà hệ thống trả công lao động của doanh nghiệp phải thoả mãn?

[<$>] Mục tiêu của doanh nghiệp

[<$>] Tạo động lực phát triển tổ chức.

[<$>] Nhu cầu của doanh nghiệp.

Trả công vật chất trực tiếp là hình thức trả công trong đó bao gồm?

[<$>] Lương, phụ cấp, thưởng, phúc lợi.

[<$>] Điều kiện làm việc, công việc hấp dẫn, cơ hội thăng tiến.

[<$>] Lương, phụ cấp, công việc hấp dẫn, cơ hội thăng tiến.

[<$>] Điều kiện làm việc, công việc hấp dẫn, phúc lợi.

Trả công phi vật chất là hình thức trả công trong đó bao gồm? [<$>] Lương, phụ cấp, thưởng, phúc lợi. [<$>] Điều kiện làm việc, công việc hấp dẫn, cơ hội thăng tiến. [<$>] Lương, phụ cấp, công việc hấp dẫn, cơ hội thăng tiến. [<$>] Điều kiện làm việc, công việc hấp d}n, phúc lợi.

[<$>] Điều kiện làm việc, công việc hấp , phúc lợi.

[<$>] Lương, phụ cấp, thưởng, phúc lợi.

[<$>] Điều kiện làm việc, công việc hấp dẫn, cơ hội thăng tiến.

[<$>] Lương, phụ cấp, công việc hấp dẫn, cơ hội thăng tiến.

QTNL-Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

Authored by Huyền Đặng

Other

University

QTNL-Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

81 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Nội dung phát triển nguồn nhân không bao gồm hoạt động nào dưới đây?

[<$>] giáo dục

[<$>] đào tạo

[<$>] trả lương

[<$>] phát triển

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Phát triển tập trung vào

[<$>] Công việc hiện tại

[<$>] Công việc hiện tại và công việc tương lai

[<$>] Công việc dài hạn

[<$>] Công việc tương lai

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Đâu không phải là lý do chủ yếu để khẳng định công tác đào tạo và phát
triển là quan trọng

[<$>] đáp ứng yêu cầu công của việc tổ chức hay nói cách khác là để đáp ứng nhu cầu

tồn tại và phát triển tổ chức.

[<$>] đáp ứng nhu cầu học tập, phát triển của người lao động.

[<$>] giải pháp có tính chiến lược tạo ra lợi thế cạnh tranh của doanh nghiệp.

[<$>] giải pháp có tính chiến lược để xác định mức trả lương của doanh nghiệp.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Đối với người lao động yếu tố nào dưới đây đáp ứng nhu cầu học tập, nâng cao
trình độ tay nghề người lao động, tạo nên động cơ lao động tích cực, từ đó nâng cao năng suất và
hiệu quả công việc?

[<$>] Tuyển dụng nhân lực.

[<$>] Phân tích, thiết kế công việc.

[<$>] Đào tạo, phát triển nhân lực.

[<$>] Đãi ngộ nhân lực

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Trong đào tạo các nhà quản trị, nội dung nào được những nhà quản trị
giỏi, có kinh nghiệm thực hiện để đào tạo nhà quản trị trẻ?

[<$>] Kèm cặp và hướng dẫn.

[<$>] Cung cấp kỹ năng, kinh nghiệm trước khi tiếp cận công việc mới.

[<$>] Luân chuyển công việc.

[<$>] Kèm cặp hướng dẫn, luân chuyển công việc và đào tạo về kỹ năng, kinh nghiệm

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Phát triển quản trị trong doanh nghiệp tập trung vào mục tiêu nào dưới
đây?

[<$>] Cá nhân.

[<$>] Nhóm.

[<$>] Tổ chức.

[<$>] Cá nhân, nhóm và trong cả doanh nghiệp

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Thiết lập mục tiêu cho phát triển cá nhân nhằm

[<$>] Cải thiện khả năng cá nhân.

[<$>] Thúc đẩy nhân viên.

[<$>] Khẳng định bản thân trong việc đạt được mục tiêu.

[<$>] Cải thiện khả năng, thúc đẩy người lao động và giúp người lao động khẳng định

được bản thân

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

81 questions

câu hỏi phần 1

Quiz

•

University

78 questions

CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN QUẢN LÝ LOGISTICS

Quiz

•

University

76 questions

Викторина без названия

Quiz

•

University

81 questions

Quiz về Luật Kinh tế

Quiz

•

University

76 questions

Trắc Nghiệm Lịch Sử Đảng Cộng Sản Việt Nam ( chương 2 )

Quiz

•

University

76 questions

Chương 1

Quiz

•

University

86 questions

LSĐ C2

Quiz

•

University

80 questions

NUR 113 Final review

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

28 questions

US History Regents Review

Quiz

•

11th Grade

36 questions

Biology Regents Review

Quiz

•

9th - 10th Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

3rd Grade

38 questions

Regents Life Science General Review

Quiz

•

9th Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

6th Grade

21 questions

EOY Grade 6 Benchmark Assessment - Content Skills

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

20 questions

Figurative Language Review

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for Other

16 questions

TSI Math 2.0 Practice

Quiz

•

9th Grade - University

59 questions

SS Final Exam Review

Quiz

•

KG - University

23 questions

super heros

Quiz

•

KG - Professional Dev...

QTNL-Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

Nội dung phát triển nguồn nhân không bao gồm hoạt động nào dưới đây?

Phát triển tập trung vào

Đâu không phải là lý do chủ yếu để khẳng định công tác đào tạo và pháttriển là quan trọng

Đối với người lao động yếu tố nào dưới đây đáp ứng nhu cầu học tập, nâng caotrình độ tay nghề người lao động, tạo nên động cơ lao động tích cực, từ đó nâng cao năng suất vàhiệu quả công việc?

Trong đào tạo các nhà quản trị, nội dung nào được những nhà quản trịgiỏi, có kinh nghiệm thực hiện để đào tạo nhà quản trị trẻ?

Phát triển quản trị trong doanh nghiệp tập trung vào mục tiêu nào dướiđây?

Thiết lập mục tiêu cho phát triển cá nhân nhằm

Kỹ thuật phát triển nhóm được thiết kế không nhằm

Mục đích chung của yếu tố nào dưới đây là để sử dụng tối đanguồn nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệu quả của tổ chức?

Lựa chọn các phương pháp và nguyên tắc áp dụng trong đào tạolà nội dung thuộc giai đoạn cơ bản nào trong tiến trình đào tạo nhân lực của doanhnghiệp?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Other

Đâu không phải là lý do chủ yếu để khẳng định công tác đào tạo và phát
triển là quan trọng

Đối với người lao động yếu tố nào dưới đây đáp ứng nhu cầu học tập, nâng cao
trình độ tay nghề người lao động, tạo nên động cơ lao động tích cực, từ đó nâng cao năng suất và
hiệu quả công việc?

Trong đào tạo các nhà quản trị, nội dung nào được những nhà quản trị
giỏi, có kinh nghiệm thực hiện để đào tạo nhà quản trị trẻ?

Phát triển quản trị trong doanh nghiệp tập trung vào mục tiêu nào dưới
đây?

Mục đích chung của yếu tố nào dưới đây là để sử dụng tối đa
nguồn nhân lực hiện có và nâng cao tính hiệu quả của tổ chức?

Lựa chọn các phương pháp và nguyên tắc áp dụng trong đào tạo
là nội dung thuộc giai đoạn cơ bản nào trong tiến trình đào tạo nhân lực của doanh
nghiệp?