PSICOLOGÍA - REPASO SM

1. María es una adolescente que hace sus tareas y estudia para sus exámenes en la mesa del

   comedor de su casa, junto con sus hermanos y primos, mientras que su abuela ve televisión

   en el mismo lugar. Luego de unas horas, ella dice que terminó de estudiar y, dos días después,

   obtiene buenas calificaciones en sus tareas y exámenes. Esto evidencia que, durante el

   estudio, María utiliza la atención ____________ para entender lo que lee y almacenar la

   información en su memoria.

• A) sostenida

• B) dividida

• C) involuntaria

• D) involuntaria

• E) selectiva

Answer explanation

Solución: Atención selectiva. Se da cuando elegimos prestar atención a algún estímulo que voluntariamente queremos accionar, ignorando a otros que se presentan en el mismo momento.

2. A partir de los contenidos desarrollados en sus clases anteriores, un docente prepara su

próxima clase. Él vincula los temas abordados con información de los últimos cinco años. Con

esto, el docente asegura la actualización de sus conocimientos, lo que le permite brindar su

clase con idoneidad. Según el caso presentado, el docente emplea su memoria

• A) implícita

• B) episódica

• C) de trabajo

• D) procedimental

• E) semántica

Answer explanation

Solución: Memoria Semántica. Consiste en el recuerdo de hechos y experiencias que pueden ser expresados en palabras. Retiene datos y conocimientos generales. Es muy útil en la educación.

Elija la alternativa que relacione cada estilo de aprendizaje con la oración correspondiente.

3. I. Repaso a. Omar suele usar los colores rojo, verde y amarillo para

   priorizar lo que tiene que estudiar

   II. Elaboración b. Rebeca realiza esquemas conceptuales antes de los

   exámenes de sus cursos.

   III. Organización c. Para no perder tiempo, Antonio estudia solo lo que ha

   subrayado en las separatas.

• A) Ia, IIb, IIIc

• B) Ic, IIa, IIIb

• C) Ib, IIc, IIIa

• D) Ic, IIb, IIIa

• E) Ib, IIa, IIIc

Answer explanation

Solución: 

Ic Repaso. Antonio estudia de las separatas solo lo subrayado para no perder el tiempo. En el repaso, repite, repasa, practica lo señalado.

IIa Elaboración. Omar suele usar los colores rojo, verde y amarillo para priorizar lo que tiene que estudiar. En la elaboración, se personaliza lo que se quiere estudiar.

IIIb Organización. Rebeca elabora esquemas conceptuales antes de los exámenes de sus cursos. Organiza los datos de una forma práctica y ágil antes de estudiar.

71. La familia constituye una comunidad de personas que conviven en un determinado contexto

    y pueden compartir vínculos de sangre. Esto hace que la relación entre sus miembros se

    caracterice por un profundo carácter afectivo, lo que permite que...

• A) se genere una relación de pertenencia e identificación.

• B) la obediencia de los hijos hacia los padres sea más efectiva

• C) se fortalezca únicamente el apego entre la madre y los hijos.

• D) las normas de convivencia sean necesarias para la sociedad.

• E) se desarrolle un sentimiento de amor y de protección al prójimo.

Answer explanation

Solución:

La familia no es solamente un grupo de personas que conviven y comparten vínculos de sangre y apellidos. Tiene un profundo carácter afectivo que permite entre sus miembros crear espacios que permiten el desarrollo de una relación de pertenencia e identificación.

Señale cuáles de los siguientes enunciados corresponden al desarrollo del adolescente.

I. Puede representar objetos y plantear situaciones hipotéticas.

II. Desarrolla una necesidad de identidad y afirmación personal.

III. Tiene dificultad para comprender opiniones diferentes a la suya.

IV. Tiene gran desarrollo físico, mayor fuerza, energía y resistencia.

• A) I, II y III

• B) Solo I y III

• C) Solo II y IV

• D) II, III y IV

• E) I, II y IV

Answer explanation

Solución:

En su desarrollo cognitivo, el adolescente puede representar objetos y situaciones que todavía no existen, es decir, objetos o situaciones «hipotéticas». A esta forma de pensar, Piaget la denominó pensamiento hipotético deductivo. También tiende a exagerar la importancia que brinda a sus propios pensamientos, frente a la dificultad para comprender opiniones distintas a la suya. En su desarrollo psicosocial, algunos investigadores señalan que los adolescentes presentan gran necesidad de identidad y afirmación personal.

6. Lucy tiene ocho años y vive en un barrio popular de Lima. Su mamá trabaja, tiene pocos

   amigos y prefiere quedarse en casa, cuidando a su hija, antes que salir a divertirse. La mamá

   de Lucy suele decirle a su hija que estudie para salir adelante, pero la niña solo quiere jugar

   con sus amigos y no ir al colegio, como algunos de ellos. En cuanto al desarrollo social de

   Lucy, se puede decir que...

• A) el comportamiento de la madre influirá decisivamente en la socialización futura de la hija, más que los amigos.

  
  

• B) la niña podría desarrollar un cuadro depresivo, producto de la colisión de valores de la familia y del barrio.

• C) las tradiciones culturales de la familia están chocando con los valores que su contexto inmediato le transmite.

• D) se está realizando con normalidad, ya que los niños y niñas de ocho años suelen preferir los juegos más que el colegio.

• E) tiene una madre poco comprensiva, cuya actitud podría provocarle una crisis de valores o un desajuste social.

Answer explanation

Solución: Las tradiciones culturales, a menudo, chocan con los valores asimilados por las personas que interactúan con grupos pares y/o medios de comunicación, que ofrecen modelos inadecuados a la sociedad.

7. Alfonso no recuerda que cuando tenía nueve años sufrió un accidente automovilístico en la Carretera Central en el que sus padres murieron. Sin embargo, cuando desea realizar un viaje fuera de Lima, siente que su corazón late más fuerte y suda sin motivo alguno. Considerando el enfoque psicoanalítico, analice el siguiente planteamiento y señale la alternativa que

corresponde. El contenido del recuerdo del accidente se encuentra ______________, por lo que no puede

evocarlo.

• A) almacenado en el consciente

• B) reflejado en el preconsciente

• C) reprimido en el inconsciente

• D) reprimido en el consciente

• E) reflejado en el inconsciente

Answer explanation

Solución: Entre los contenidos del inconsciente están los recuerdos traumáticos reprimidos y los deseos negados. Estos recuerdos y deseos son rechazados por la conciencia y cuando afloran se observan en el comportamiento. Afectan biológica y/o psicológicamente a la persona.

8. En relación con las características de la socialización secundaria, determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados relativos a las características de la socialización secundaria.

   I. Las personas adultas dependen de las decisiones de sus padres.

   II. El sujeto se profesionaliza y busca tener más competencias por él mismo.

   III. El ser humano adulto no necesita evaluar ni supervisar sus acciones.

   IV. Las personas organizan mejor su proyecto de vida a nivel institucional y familiar.

   
   

• A) VFVV

  
  

• B) FVFF

• C) FVFV

• D) VVFV

• E) FFVV

Answer explanation

Solución: En la socialización secundaria, el sujeto adquiere constantemente, competencias, sin ayuda

de sus padres, y evalúa y supervisa sus objetivos para su desarrollo personal y social.

9. ¿Cuáles de las siguientes alternativas corresponde a los logros del aprendizaje significativo que propone David Ausubel?

   I. «En la conferencia, aprendí la relación entre la conciencia fonológica y la lectura. Ahora sé por qué algunos de mis estudiantes no aprenden con facilidad a leer».

   II. «Gracias a una estrategia mnemotécnica, aprendí todos los nombres de los ríos del Perú, en orden de norte a sur, y los relaciono con los departamentos de origen».

   III. Una mamá dice de su hija: «Mi niña tiene cinco años, aún no sabe sumar, pero ya aprendió la tabla de multiplicar del dos, la dice bien y sin equivocarse».

   IV. Una niña de cinco años le dice a su mamá: «Las personas nacen, crecen, se reproducen y mueren. Yo estoy en crecer y tú estás en reproducir, porque tienes un bebé en tu barriga».

   
   

• A) II y IV

  
  

• B) I y IV

• C) I y III

• D) III y IV

• E) II y III

Answer explanation

Solución: Según David Ausubel, un aprendizaje es significativo cuando «puede relacionarse, de modo no arbitrario, ni sustancial (no al pie de la letra), con lo que el alumno ya sabe». El nuevo material que se aprende se hace más complejo y significativo a base de los conocimientos anteriores.

Una docente de sexto grado de primaria ha notado que algunos de sus alumnos con mejores notas en los exámenes escritos bimestrales no logran asociar los contenidos evaluados en dichas pruebas con los nuevos contenidos que les enseña. Ante esto, un mes después, les aplicó sorpresivamente la misma prueba bimestral y observó que los alumnos mencionados respondieron con mucha dificultad algunas preguntas y otras no las respondieron. A partir de esta experiencia, se podría suponer que dichos alumnos

10. 
    

• A) almacenaron la información en su memoria a corto plazo, solo para el examen bimestral.

• B) aplicaron un procesamiento profundo para lograr la perdurabilidad de la información.

• C) fallaron en la transferencia de la información de la memoria sensorial a la de corto plazo.

• D) tienen un problema de atención, producto de la poca comprensión del tema.

• E) procesaron superficialmente la información durante la codificación de la misma.

Answer explanation

Solución: El recuerdo de nuestros aprendizajes solo es posible cuando se ha codificado o registrado bien la información recibida (se ha logrado un buen aprendizaje). En el ejemplo, la información fue procesada superficialmente, lo que derivó en que los alumnos tengan falla de codificación de los temas evaluados, por lo tanto, tuvieron dificultad en recordar.