NVSPNN24_Buổi 5

Đâu KHÔNG phải là một chức năng của dư luận tập thể:

• Kiểm tra, đánh giá

• Giáo dục

• Thông tin

• Kỷ luật

Với tư cách là người quản lý lớp học, giáo viên cần giữ gìn và phát huy mọi truyền thống tồn tại từ quá khứ đến hiện tại của tập thể lớp. Nhận định này đúng hay sai?

• Đúng

• Sai

Đâu là MỘT dấu hiệu của bầu không khí tâm lý xã hội lành mạnh:

• Thiện chí và giúp đỡ nhau trong công việc

• Kỷ luật tập thể và ý thức tự kiểm điểm

• Tương tác và giao tiếp hòa ái trong tập thể

• Đối lập và mâu thuẫn trong tập thể

Đâu KHÔNG PHẢI là một trong các phương pháp giải quyết mâu thuẫn trong tập thể:

• Áp chế

• Thỏa hiệp

• Thống nhất

• Tương tác

Điền từ/cụm từ còn thiếu vào chỗ trống (không quá BA từ):

Quản lý lớp học là các hoạt động tổ chức và quản lý tập thể học sinh trong giờ học; quản lý hành vi (a)   của học sinh.

Đâu KHÔNG PHẢI là một trong những mục tiêu của việc quản lý lớp học:

• Tạo ra nhiều thời gian nhất để HS tập trung vào việc học tập

• Tạo cơ hội cho mọi HS tiếp cận với học tập

• Tăng cường tự quản

• Tạo một môi trường học tập lý tưởng

Bàn về phương pháp quản lý lớp học, phương pháp điều chỉnh hành vi yêu cầu sự _______________ của giáo viên.

• Can thiệp vừa phải

• Can thiệp điều độ

• Can thiệp nhiều

• Tham gia tích cực

Để xây dựng môi trường học tập tích cực, giáo viên cần chú ý các điểm sau:

• Không gian học tập, sự sắp xếp chỗ ngồi, quy tắc ứng xử và kỷ luật trong lớp

• Không gian học tập, sự sắp xếp chỗ ngồi, quy tắc ứng xử và sự tương tác trong lớp

• Không gian học tập, sự sắp xếp tài liệu, quy tắc ứng xử và kỷ luật trong lớp

• Không gian học tập, sự sắp xếp chỗ ngồi và quy tắc ứng xử trong lớp

Để duy trì môi trường học tập tích cực, giáo viên cần:

• Bao quát lớp học

• Can thiệp kỷ luật

• Đưa ra phần thưởng và hình phạt trực tiếp

• Xác lập các mối quan hệ tích cực

• Tất cả đáp án trên

Học sinh có trách nhiệm với việc quản lý lớp học thể hiện ở:

• Tự kiểm soát, điều khiển bản thân và Điều khiển hành vi bản thân dựa theo nhận thức về lớp

• Tự kiểm soát, điều khiển bản thân và Điều khiển hành vi của HS khác

• Tự kiểm soát, điều khiển bản thân và Điều khiển hành vi của toàn lớp học

• Tự kiểm soát, điều khiển bản thân và Điều khiển hành vi của phụ huynh