Reconociendo mis conocimientos

¿Cuál es la importancia de los 17 objetivos de Desarrollo Sostenible que trazan la ONU?

• Se presentan como una oportunidad para que los países y sus sociedades emprendan un nuevo camino con el que mejorar la vida de todas las personas, sin dejar a nadie atrás.

• Contribuyen a que los países en vía de desarrollo construyan políticas económicas en función de erradicar la pobreza y las desigualdades sociales.

• Permiten que los fines de la educación, construidos desde las políticas educativas de los países, incluyan la importancia de adaptar sus modelos a un mundo volátil, incierto, complejo y ambiguo.

• Dan luces acerca de cómo deben integrarse los fines de las economías y procesos productivos con las políticas de los países en relación al cuidado del medio ambiente.

¿Cuál de las siguientes no se constituye en una de las indicaciones fundamentales para la formulación de preguntas de investigación para la producción de conocimiento?

• Evitar las preguntas totalizantes o disciplinares clásicas.

• Evitar formular preguntas acerca de estados futuros de la situación.

• Formular la pregunta de modo que la respuesta no se simplifique a una respuesta cerrada de sí o no.

• Formular preguntas acerca de estados futuros de la situación.

¿Cuál es la estructura y pasos propuestos para la implementación del ABPY?

• -Definición

  Planificación y decisiones

  -Práctica y ejecución

  -Reflexión, crítica y evaluación

  -Producto final y comunicación

• -Empatizar

  -Definir

  -Idear

  -Prototipar

  -Testar

• -Diagnosticar

  -Planificar

  -Ejecutar

  -Evaluar

  -Comunicar

• -Comprender el desafío; preparar la investigación y reunir la inspiración

  -Entender el desafío; sintetizar ideas y buscar el sentido

  -Formular oportunidades; seleccionar ideas y dar forma a las ideas

¿A cuál de las siguientes premisas corresponde la evaluación de público objetivo?

• Los estudiantes evalúan su propio

  desempeño y reflexionan sobre su aprendizaje.

• Los estudiantes se evalúan

  entre sí, lo que fomenta la retroalimentación y el

  trabajo en equipo.

• El docente evalúa el

  desempeño de los estudiantes y su aplicación de los

  conocimientos y habilidades adquiridos.

• Expertos en la materia evalúan el proyecto y brindan

  retroalimentación y consejos a los estudiantes.

• Los destinatarios o usuarios del proyecto evalúan su relevancia y

  efectividad en la resolución del problema planteado.

¿Cuáles son la fases que Menéndez Varela y Reddy recomiendan para el diseño y aplicación de rúbricas?

• -Definición de la finalidad.

  -Búsqueda de modelos.

  -Articulación de los resultados de aprendizaje en forma de criterios de evaluación.

• -Planificación, Desarrollo, Aplicación y Evaluación.

  -Diseño, Construcción, Prueba y Error.

• -Investigación, Implementación, Análisis y Resultados.

  -Teoría, Práctica, Observación y Conclusión.