300-педагогика 150/200

Оқу үдерісінің қатысушыларына жетістіктері мен дамуы туралы хабарлау

• кері байланыс

• балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі

• табысқа жетуге бағыт беру

• танымдық ойындар арқылы

                             

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі

• балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі

• нені оқу керектігін түсіну

• табысқа жетуге бағыт беру

• əркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

• əркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

• Білім алуда тəуелсіздікті қамтамасыз ету

• нені оқу керектігін түсіну

• баға қойып, нəтижені тіркеу

Оқу үшін бағалаудың мақсаты

• көзқарастардың барлығын қарастыру

•  

  дəлелдердің деңгейін, маңызын мойындау

• табысқа жетуге бағыт беру

• өзге идеяларды қабылдауға ашық болуы

Оқуға қызығуды ынталандыру əдісі - бұл

• танымдық ойындар

• баға қойып, нəтижені тіркеу

• əркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

• оқу материалдарының жоғары идеялық жəне ғылыми деңгейінде түсінікті болып баяндалуы

 

Оқуда қолданылатын зерттеушліік əңгімеге тəн белгі

• əркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұқият бағаланады

• баға қойып, нəтижені тіркеу

• Білім алуда тəуелсіздікті қамтамасыз ету

• оқу материалдарының жоғары идеялық жəне ғылыми деңгейінде түсінікті болып баяндалуы

Оқуды бағалаудың мақсаты

• баға қойып, нəтижені тіркеу

• өзге идеяларды қабылдауға ашық болуы

• дəлелдердің деңгейін, маңызын мойындау

• тиянақты, нақты жəне жан-жақты болуы

 

Оқуды даралаудың шешуші критерий

• Білім алуда тəуелсіздікті қамтамасыз ету

• Оқушының оқу материалын меңгеру тереңдігін байқау

• өзінің сабақты түсіндіруі мен қойған сұрақтарына оқушылардың жауабын реакцияларын қабылдау

• балалардың психофизикалық күйлерін байқау

Оқулыққа қойылатын талаптар

• оқу материалдарының жоғары идеялық жəне ғылыми деңгейінде түсінікті болып баяндалуы

•  

  білім беру мазмұны

• дидактикалық процесті ұйымдастырдағы жəне өткізудегі нормативті талаптар, жетекші идеялар

• тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады

Оқушы жетістіктерін белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен салыстырған соң қорытынды жасалады

 

• оқуды бағалау

•  

  метатану

   

   

• өнімділік тапшылығы

• зертеушілік