METODOLOGIE OPERATIVE- il bambino ospedalizzato

LE TIC POSSONO ESSERE USATE PER PREVENIRE COSA?

• TRISTEZZA

• FORME DI ISOLAMENTO

• AGGRESSIVITA'

• DEPRESSIONE

QUANDO E' STATA PROMULGATA LA CARTA EUROPEA PER LA TUTELA DEI BAMBINI E DEGLI ADOLESCENTI CURATI IN OSPEDALE?

• 13 GIUGNO 2002

• 20 MAGGIO 2020

• 20 MAGGIO 2000

• 10 APRILE 2003

COME CAMBIA LO STILE EDUCATIVO CON LA PERMANENZA DEL BAMBINO IN OSPEDALE?

• DIVENTA PIU' RIGIDO

• DIVENTA PIU' AGGRESSIVO

• DIVENTA PIU' FLESSIBILE

• DIVENTA PIU' AMOREVOLE

IL BAMBINO MOLTO PICCOLO VIVE IL RICOVERO COME UN ATTACCO ALLA SUA PERSONE CON CONSEGUENTI SENTIMENTI DI:

• ABBANDONO E PUNIZIONE

• RABBIA E AGGRESSIVITA'

• PAURA

• DISTACCO E FREDDEZZA

QUANDO IL BAMBINO OSPEDALIZZATO SUBISCE UNA REGRESSIONE VUOL DIRE CHE:

• METTE IN ATTO COMPORTAMENTI TIPICI DI UN'ETA' INFERIORE

• METTE IN ATTO COMPORTAMENTI DI UN'ETA' MAGGIORE

• METTE IN ATTO STRATEGIE PER VENDICARSI

• METTE IN ATTO STRATEGIE PER SCAPPARE DALL'OSPEDALE.

LE REAZIONI DEI BAMBINI ALL'OSPEDALE POSSONO ESSERE DI TIPO:

• AGGRESSIVO O DOCILE

• ATTIVO O PASSIVO

• DI AVVICINAMENTO O EVITAMENTO

• DI SICUREZZA O INSICUREZZA

TRA LE POSSIBILI CAUSE DEL TRAUMA DA RICOVERO C'E':

• MANCANZA DI GIOCATTOLI

• LONTANANZA DA CASA

• LA SCARSA PREPARAZIONE AL RICOVERO

• AMBIENTI OSPEDALIERI POCO COMODI

SECONDO CARPUSO, TRA GLI ALTRI, QUALI REQUISITI DEVE AVERE LA FIGURA DELL'EDUCATORE IN OSPEDALE?

• SIMPATIA E FLESSIBILITA'

• AMOREVOLEZZA E CAPACITA' DI ASCOLTO

• CAPACITA' DI ASCOLTO E FLESSIBILITA'

• AUTOREVOLEZZA E DECISIONE

LA FINALITA' PRINCIPALE DELLA SCUOLA IN OSPEDALE E':

• ESCLUSIVAMENTE L'ISTRUZIONE

• LA PROMOZIONE ALLA CLASSE SUCCESSIVA

• RISPETTARE QUANTO PREVISTO DALLA NORMATIVA

• MANTENERE VIVA L'IDENTITA' DEL BAMBINO

LE CARATTERISTICHE DELLA SCUOLA IN OSPEDALE SONO:

• ESCLUSIVAMENTE FLESSIBILITA'

• ADATTABILITA' E FLESSIBILITA'

• RIGIDITA'

• RIDUZIONE DEI PROGRAMMI DI STUDIO