Aptitudes Sobresalientes

¿Cuál es el propósito de la colección 'Juntos trabajamos por la inclusión'?

• Brindar orientaciones de trabajo al personal educativo

• Promover la discriminación en el ámbito educativo

• Fomentar la exclusión de estudiantes con discapacidad

• Ignorar las necesidades educativas específicas de los estudiantes

¿Cuál es el enfoque teórico que sustenta el concepto de aptitudes sobresalientes?

• Perspectiva psicosocial

• Perspectiva jerárquica

• Perspectiva factorial

• Perspectiva monolítica

¿Cuál es el principal representante de la perspectiva monolítica de la superdotación e inteligencia?

• M. Terman

• F. Mönks

• R. Stenberg

• J. Renzulli

¿Qué criterio propone R. Stenberg para considerar a una persona como sobresaliente?

• Criterio de valor

• Criterio de productividad

• Criterio de rareza

• Criterio de demostración

¿Cuál es el énfasis en el enriquecimiento según el nivel educativo?

• Enriquecimiento académico

• Enriquecimiento deportivo

• Enriquecimiento social

• Enriquecimiento artístico

¿Cuáles son las áreas en las que se pueden manifestar las aptitudes sobresalientes en los alumnos?

• Científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y acción motriz

• Lógico-matemáticas, ciencias sociales, expresión artística, y actividad física

• Física, química, biología, geografía, música, danza, artes visuales y deportes

• Intelectual, creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz

¿Cuál es una característica física común en los alumnos con aptitudes sobresalientes?

• Necesidad de mucho descanso

• Altura promedio para su edad

• Bajo nivel de energía

• Desarrollo físico adelantado

¿Qué área del desarrollo de los alumnos con aptitudes sobresalientes se relaciona con la capacidad para producir gran número de ideas originales o novedosas?

• Socioafectiva

• Psicomotriz

• Creativa

• Intelectual

¿Cuál es una característica socioemocional común en los alumnos con aptitudes sobresalientes?

• Inestabilidad emocional

• Falta de empatía

• Compromiso con problemas sociales

• Bajo sentido de rectitud social

¿Qué tipo de disincronía puede manifestar un niño sobresaliente en su desarrollo?

• Falta de sincronización en el desarrollo motor

• Falta de sincronización en el desarrollo social

• Falta de sincronización en el desarrollo intelectual

• Falta de sincronización en el desarrollo afectivo