Normas específicas de control escolar

¿Qué responsabilidades tiene la DGAIR respecto a los formatos de certificación?

• Diseño, autorización y difusión de los formatos de certificación.

• Distribuir los formatos electrónicos de certificación que deban expedirse dentro del sistema educativo nacional.

• Determinará la información que en forma ordenada y sistemática permita el correcto llenado de los formatos de certificación.  

¿Qué elementos contiene la cartilla de evaluación nivel preescolar?

• Nombre del alumno, nivel educativo, grado escolar que cursa, datos de la institución, nombre del docente, asistencia, campos de formación académica y áreas de desarrollo personal y social, observaciones en cada una de las áreas.

• Nombre del alumno, nivel educativo, grado escolar que cursa, datos de la institución, nombre del docente, inasistencia, campos de formación académica y áreas de desarrollo personal y social, observaciones en cada una de las áreas, sugerencias.

• Nombre del alumno, nivel educativo, grado escolar que cursa, datos de la institución, nombre del docente, asistencia, campos formativos, periodo de evaluación, firma de la madre o tutor.

Artículo de la ley General de educación que establece los criterios aplicables para la edad mínima de ingreso al servicio educativo.

• artículo 30

• artículo 65, fracción I, segundo párrafo

• artículo 60, fracción I

  Los Docentes responsables de registro asentarán sus __________________ en la Boleta de Evaluación y comunicarán los resultados a las familias en cada uno de los ______________ del ciclo escolar correspondiente.

• Calificaciones, 3 periodos

•   Valoraciones, 3 periodos

• Avances, 3 periodos

¿Cuál es el criterio de acreditación en educación preescolar?

•     Se acredita con solo el hecho de haber cursado el grado correspondiente.

•   Acreditar los 3 grados escolares.

• Cursar, aunque sea uno de los 3 grados escolares.

El plan de intervención y el programa de enriquecimiento se elaborarán a partir:

• Fortalezas y necesidades de cada alumno 

• Informe de detección inicial, fortalezas y necesidades.

• Fortalezas y necesidades especificadas en el informe de evaluación psicopedagógica