BÀI KIỂM TRA VỀ DẠY HỌC PHÂN HÓA

DẠY HỌC PHÂN HÓA LÀ GÌ?

• A. Dạy học phân hóa là quá trình "đảm bảo rằng nội dung và phương pháp học tập cũng như kiểm tra đánh giá phải phù hợp

• B. Là dạy học có nhiều hoạt động đa dạng

• C. Là hoạt động dạy học đa dạng với nhiều loại HS khác nhau

• D. Dạy học phân hóa là quá trình "đảm bảo rằng nội dung và phương pháp học tập cũng như kiểm tra đánh giá phải phù hợp với trình độ, sự quan tâm, và phương thức học tập quen thuộc của từng người học".

Tại sao giáo viên cần thực hiện dạy học phân hóa?

• A. Đáp ứng trình độ,

• B. Đáp ứng nhu cầu và sở thích học tập của từng học sinh

• C. Đảm bảo những thử thách phù hợp với năng lực sẵn có

• D. Đáp ứng trình độ, những nhu cầu và sở thích học tập của từng học sinh để đảm bảo những thử thách phù hợp với năng lực sẵn có của từng học sinh.

  
  

Các nguyên tắc DHPH

• A. Bài tập có tính tư duy cao

• B. Chương trình giảng dạy chất lượng

• C. Chú trọng vào thế mạnh của HS

• D. Phân nhóm linh hoạt &

  Đánh giá liên tục,

  Xây dựng cộng đồng

• E. Tất cả các đáp án

Thực hiện dạy học phân hóa như thế nào?

• A.  Có thể thực hiện dạy học phân hóa thông qua nội dung

• B. GV có thể thực hiện dạy học phân hóa thông qua nội dung, quá trình, sản phẩm và môi trường học tập.

• C. Cho dù GV thực hiện phân hóa theo cách nào thì cũng cần phải phù hợp với sự sẵn sàng, đam mê và cách học tập của HS

• D. GV có thể thực hiện dạy học phân hóa thông qua nội dung, quá trình, sản phẩm và môi trường học tập. Cho dù GV thực hiện phân hóa theo cách nào thì cũng cần phải phù hợp với sự sẵn sàng, đam mê và cách học tập của HS

Thực hiện dạy học Phân hóa theo nội dung là như thế nào?

• A. Nội dung là những gì để dạy cho học sinh, Khi phân hóa theo nội dung có nghĩa là dựa trên cùng mục tiêu, HS có thể lựa chọn các nội dung khác nhau, thậm chí, học sinh được lựa chọn các chủ đề để khám phá sâu hơn,

• B. Nội dung là những gì để dạy cho học sinh, nên chỉ dạy theo nội dung

• C. Nội dung là những gì để dạy cho học sinh, nên cần đa dạng nội dung

• D. Nội dung là những gì để dạy cho học sinh, cần rút ngắn nội dung cho phù hợp

Phân hóa theo quá trình là gì?

• A. Quá trình ở đây có thể hiểu là tiến trình các hoạt động, mà học sinh tham gia để hiểu hoặc nắm vững nội dung.

• B. Để thiết kế được các hoạt động phân hóa, phù hợp với từng đối tượng học sinh, GV cần nắm được trình độ của HS thông qua Thang phân loại tư duy của Bloom 

• C. Thầy cô được tìm hiểu kĩ qua module Các cấp độ tư duy Bloom.

• D. Tất cả các ý trên

Phân hóa theo sản phẩm là gì?

• A. Cung cấp cho HS nhiều cách để thể hiện kết quả đã học

• B. Ưu tiên sự lựa chọn và khả năng của HS

• C. Cả 2 đáp án trên

Phân hóa môi trường học tập là gì?

• A. Môi trường là những gì diễn ra xung quanh chúng ta, có nhiều yếu tố tác động đến học sinh như cách giảng dạy của GV

• B. Mỗi học sinh có một nhu cầu riêng biệt

• C. Tùy theo phong cách học tập, tâm lí đối tượng học sinh, GV có thể tổ chức không gian lớp học cũng như các hoạt động của học sinh thông qua chia nhóm linh hoạt,

  
  

• D. Tất cả các đáp án

Làm thế nào để thực hiện dạy học phân hóa hiệu quả?

• A. Giáo viên phải xác định được rõ mục tiêu và chuẩn đầu ra đối với học sinh nhưng không được thấp hơn so với chuẩn kiến thức - kĩ năng của chương trình.

• B. Việc giảng dạy và đánh giá phải song hành: GV cần có sự đánh giá HS để hiểu điểm xuất phát của HS, trong quá trình học cần có sự đánh giá và điều chỉnh bài giảng để phù hợp với HS

  
  

• C. Cả 2 đáp án