CTE 5ta SESIÓN ORDINARIA

La __________ del aprendizaje tiene como base la relación pedagógica de las maestras y los maestros con sus estudiantes en el marco del aula, la escuela y la comunidad, entendidos como espacios de interdependencia e interrelación para la construcción de saberes y conocimientos.

• EVALUACIÓN FORMATIVA

• EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

• EVALUACIÓN

La evaluación__________ se realiza con la finalidad de explorar el estado en que se encuentra lo que se pretende evaluar y ofrece información sobre el punto de partida que constituye la base para llevar a cabo acciones de mejora.

• FORMATIVA

• DIAGNÓSTICA

• SUMATIVA

La evaluación __________ se centra en el seguimiento que realicen las profesoras y profesores del proceso de aprendizaje de las y los estudiantes, esto es, del desarrollo en diferentes contextos y experiencias que conciernen a su vida cotidiana.

• FORMATIVA

• CUALITATIVA

• DIAGNÓSTICA

La __________tiene como función sustentar el otorgamiento tanto de calificaciones como de certificados de acuerdo con el juicio que hagan maestras y maestros de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como, de las condiciones en las que las y los estudiantes hayan avanzado en este.

• ACREDITACIÓN

• EVALUACIÓN

• AUTOEVALUACIÓN

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN__________:

*Trabajar con el error de las estudiantes es una estrategia didáctica para interpretar el sentido del error y acordar una estrategia de acción.

*Demanda del compromiso y responsabilidad de las y los estudiantes para hacer una reflexión tanto individual como colectiva sobre el proceso de desarrollo que están teniendo, sus avances y los retos que tienen que enfrentar.

*Es un acto importante en el trabajo educativo que permite que la y el estudiante reflexione sobre su proyecto de aprendizaje.

• SUMATIVA

• DIAGNÓSTICA

• FORMATIVA

La __________ __________ procura que las y los estudiantes reflexionen sobre su proceso de aprendizaje, lo cual requiere de sostener un vínculo permanente entre estudiantes y docentes.

• RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA

• EVALUACIÓN FORMATIVA

• RETROALIMENTACIÓN DIALÓGICA

• EVALUACIÓN SUMATIVA

La __________se obtiene a partir del resultado de pruebas estandarizadas o mediante la obtención de un número asignado por porcentajes relacionado con las evidencias que arrojen diferentes tareas para promediarse al final del proceso.

• ACREDITACIÓN

• EVALUACIÓN

• CALIFICACIÓN

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN_________:

*Se realiza al inicio de una acción o proceso, o para determinar la situación actual de algo ya puesto en marcha, con el propósito de analizar y valorar diversos rasgos o características considerados de interés.

*Define las características centrales de lo evaluado, su magnitud y alcance y proporciona información que permite a las y los agentes educativos hacer inferencias acerca de las causas y efectos asociados con la situación.

*Aporta información que permite realizar adaptaciones e instrumentar acciones de mejora a partir de esta valoración inicial.

*Posibilita a las y los agentes educativos involucrados disponer de un mayor conocimiento de lo que se evalúa y de su contexto.

• DIAGNÓSTICA

• FORMATIVA

• SUMATIVA

Instrumentos para registrar procesos de carácter_________: Trabajos escritos, fichas de observación, ensayos, registros de avance de actividades, demostraciones, rúbricas, portafolios de evidencia, etc.

• CALIFICATIVO

• CUANTITATIVO

• CUALITATIVO

"El __________conlleva elementos como la participación, la observación sistemática, personalizada y contextualizada de lo avanzado por las y los estudiantes respecto a los contenidos abordados en los campos formativos en diferentes momentos del ciclo escolar, y principalmente, cómo se expresan en la vida diaria." (SEP,2022)

*Pág.81

• DIAGNÓSTICO

• DIALOGO

• CONTEXTO