Evaluación formativa.

¿Qué enunciado es más cercano a la idea de EVALUACIÓN en Educación inicial?

• Proceso sistemático, cualitativo, permanente, flexible e integral que permite hacer ajustes al proceso educativo, tomando en cuenta a todos sus actores.

• Medir los logros de los alumnos

• Registro de información acerca de lo que pueden hacer o no los alumnos y alumnas

• Proceso continuo que se da en diferentes momentos: Diagnóstica o inicial, continua y final a lo largo de un curso escolar.

¿Para qué se evalúa?

• Para otorgar un nivel de desempeño y aprendizaje de los niños.

• Para favorecer el desarrollo integral de los niños, para la toma de decisiones del proceso educativo, acompañar a los padres de familia en su crianza así como para la retroalimentación.

• Para entregar un informe a los padres de familia.

• Para garantizar calidad de los servicios del CAI

¿Qué tipo de instrumento o herramienta usamos fundamentalmente para evaluar en Educación inicial?

• Diario de clases.

• Diario de Trabajo.

• Observación.

• Lista de cotejo.

¿En qué momento evaluamos?

• Al inicio, al intermedio y final del curso.

• Al final del día.

• Cada trimestre.

• Desde la planeación y durante todo el proceso educativo

Elige cual de las opciones enuncia 3 aspectos a evaluar en Educación inicial.

• 1. La alimentación.

  2. El juego.

  3. A los padres de familia.

• 1. Al centro de atención.

  2. El desempeño de los agentes educativos.

  3. Como se relacionan los niños y niñas entre si.

• 1. La lectura de palabras.

  2. Cómo dibujan los niños y niñas.

  3. Cuánto queremos a los niños y niñas.

• 1. Los vínculos con las familias.

  2. El proceso de ingreso al CAI.

  3. La adquisición de control de esfinteres.

Al elaborar los informes pedagógicos ¿Qué debemos anotar?

• Logros, avances, dificultades y errores.

• Procesos de desarrollo de aprendizaje.

• Lo que quiero que el niño o niña desarrolle.

De acuerdo con la literatura de la Evaluación formativa en Educación Inicial nuestros informes pedagógicos se deben observar desde el POTENCIAL y no desde la FALTA. Este enunciado es ..

• Verdadero

• Falso

Al elaborar los informes pedagógicos es muy importante tomar en cuenta la edad de los niños y niñas para poder describir sus procesos de aprendizaje. Esto es...

• Verdadero.

• Falso

Los agentes educativos al elaborar los informes pedagógicos hacen comparaciones entre los niños ya que esto les facilita hacerlos. Esta afirmación es..

• Correcta.

• Incorrecta.

Answer explanation

La elaboración de los informes de los niños son INDIVIDUALES.