evaluación del aprendizaje

¿Cuál es la clasificación que distingue a los tipos de evaluación por el momento en que se introducen en un determinado episodio, proceso o ciclo educativo?

• Evaluación interactiva, Evaluación retroactiva, Evaluación proactiva

• Evaluación inicial, Evaluación puntual, Evaluación formadora

• Evaluación antes, Evaluación durante, Evaluación después

• Evaluación sumativa, Evaluación formativa, Evaluación diagnóstica

¿Qué tipo de evaluación se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que éste sea?

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación sumativa

• Evaluación interactiva

• Evaluación formativa

¿Cuál es la función principal de la evaluación diagnóstica puntual?

• Analizar y valorar los resultados de la evaluación diagnóstica inicial

• Seleccionar y/o diseñar un instrumento de diagnóstico pertinente

• Determinar el grado de adecuación de las capacidades cognitivas de los estudiantes

• Identificar y utilizar continuamente los conocimientos previos de los alumnos

¿Cuál es la tarea prioritaria para toda actividad de enseñanza según el texto?

• Tomar decisiones pedagógicas sobre ajustes y adaptaciones en la programación

• Determinar qué conocimientos previos se requieren para abordar/construir los contenidos principales

• Seleccionar y/o diseñar un instrumento de diagnóstico pertinente

• Identificar la naturaleza de los conocimientos previos pertinentes

¿Cuál es un ejemplo de técnica o procedimiento simple para efectuar la evaluación diagnóstica?

• Entrevistas

• Resolución de problemas

• Mapas conceptuales

• Pruebas objetivas

¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa?

• No prestar atención a los logros de los alumnos

• Ignorar los errores de los alumnos

• Valorar los aciertos de los alumnos durante el proceso de construcción

• Castigar a los alumnos por sus errores

¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa?

• No prestar atención a los logros de los alumnos

• Regular el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Valorar los resultados finales del aprendizaje

• Castigar a los alumnos por sus errores

¿Qué tipo de evaluación se realiza concomitantemente con el proceso de enseñanza-aprendizaje?

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación inicial

• Evaluación formativa

• Evaluación sumativa

¿Qué interés tiene la evaluación formativa en los 'errores' cometidos por los alumnos?

• Castigar a los alumnos por sus errores

• Valorar los aciertos de los alumnos durante el proceso de construcción

• Ignorar los errores de los alumnos

• Entender la calidad de las representaciones y estrategias construidas por los alumnos

¿Cuál es una modalidad de evaluación formativa?

• Regulación interactiva

• Regulación retroactiva

• Regulación predictiva

• Regulación proactiva