Tema 3-5

Las cuatro estructuras del cerebro donde se localizan las áreas motrices son:

• corteza cerebral, lóbulos parietales, zona subcortical y cerebelo

• corteza cerebral, lobúlo central, cerebelo y médula espinal.

• corteza cerebral, cerebelo, médula espinal y neuronas

• corteza cerebral, lóbulos frontal y parietal y zona subcortical

Hay dos vías motoras centrales que son:

• via piramidal y vía esférica

• vía piramidal y vía extrapiramidal

• vía piramidal y vía romboide

• vía piramidal y social

La ley que establece que primero se controlan las zonas más próximas al eje del medio cuerpo o columna vertebral y después las más distantes a este eje es...

• ley cefalo-caudal

• ley proximo distal

• ley de los flexores extensores

• ninguna de las anteriores

La ley que establece que primero se controlará la cabeza y a partir de aquí se desarrollarán las partes posteriores, es decir de la parte superior a la inferior se denomina:

• ley cefalo caudal

• ley proximo distal

• ley de los flexores extensores

• ninguna de las anteriores

El proceso por el que la mielina se va adhiriendo a las neuronas con el fin de transmitir el impulso nervioso y así madurar el desarrollo cognitivo se denomina...

• maduración neuronal

• maduración cognitiva

• maduración neurocognitiva

• mielinización

Si nos fijamos en un bebé desde que nace, hasta que empieza a andar, nos daremos cuenta…

• De su evolución ordinaria.

• De la evolución tan sorprendente que se ha producido en tan pocos meses.

• Del retroceso producido en apenas meses.

• De su poca capacidad evolutiva.

¿ Qué es el desarrollo motor?

• Se refiere a los diferentes procesos que dan lugar al movimiento.

• Se refiere al proceso evolutivo de la especie humana.

• Se refiere al proceso de adquisición de las habilidades motoras.

• Se refiere al proceso de adquisición de las habilidades cognitivas.

El desarrollo motor infantil se lleva a cabo de forma secuencial, es decir

• Se lleva a cabo poco a poco de forma secuencial.

• La puesta en práctica de las diferentes habilidades adquiridas.

• La consecución de una capacidad y su ejercitación no favorece la aparición de otra.

• La consecución de una capacidad y su ejercitación favorecen la aparición de la otra.

El desarrollo motor es progresivo, es decir,

• La consecución de una capacidad y su ejercitación , favorecen la aparición de la otra.

• Primero se adquieren unas habilidades más sencillas y posteriormente se van alcanzando otras más complejas.

• Tiene una evolución constante.

• Va progresando poco a poco las diferentes habilidades.

El desarrollo motor es continuo, es decir,

• Tiene una evolución constante, ascendente y sin retrocesos.

• La consecución de una capacidad y su ejercitación, favorecen la aparición de la otra.

• Primero se adquieren unas habilidades más sencillas y posteriormente se van alcanzando otras más complejas.

• Están continuamente adquiriéndolo.