Lectura de contexto en el ámbito educativo

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la importancia de la lectura de contexto en el ámbito educativo es correcta?

•    a) Promover la inclusión y equidad en la educación.

   

•   b) Reconocer únicamente el clima escolar

•    c) Analizar los resultados académicos

2. ¿Qué beneficio proporciona la lectura de contexto para la mejora de la calidad educativa?

• a) No tiene impacto en la calidad educativa.

• b) Permite identificar áreas de mejora y adaptar las prácticas pedagógicas a las necesidades locales.

• c) Solo facilita la toma de decisiones a nivel institucional.

3. ¿Qué aspecto fundamental se busca comprender a través de la lectura de contexto en el ámbito educativo?

• a) La historia de la institución educativa.

• b) Las necesidades específicas de los estudiantes.

• c) Las tendencias mundiales en educación.

4. ¿Cuál es el propósito principal de la lectura de contexto en el marco del PTAFI 3.0?

• a) Identificar problemas de disciplina

    

•  b) Las tendencias mundiales en educación.

• c) Fortalecer la formación integral

5. ¿Qué papel juega el Proyecto Educativo Institucional (PEI) en la lectura de contexto?

•    a) Es el punto de partida y llegada de las estrategias de formación integral

    

• b) Es un documento que describe únicamente la estrategia pedagógica

• c) Es solo un requisito administrativo

6. ¿Por qué es importante considerar a la comunidad educativa en la lectura de contexto?

• a) Porque su participación puede generar conflictos innecesarios

• b) Porque aportan diferentes perspectivas y experiencias

• c) Porque pueden complicar la implementación de programas educativos

7. ¿Qué tipo de diálogo se establece en la lectura de contexto?

  

• a) Diálogo unidireccional

•    b) Diálogo basado en preconceptos

•    c) Diálogo a partir del conocimiento situado en la comunidad

8. ¿Cuál es el objetivo principal del equipo dinamizador en la lectura de contexto?

• a) Coordinar actividades y promover la participación activa de los actores educativos

• b) Gestionar recursos financieros para la institución educativa

• c) Desarrollar investigaciones académicas independientes

9. Los tutores del Programa Tutorías para el Aprendizaje y la Formación Integral (PTAFI 3.0) están encargados de liderar la lectura de contexto y la implementación del programa.

•     a) Verdadero

   

•    b) Falso

10. ¿Qué se espera lograr con la socialización de los resultados de la lectura de contexto?

•    a)  Identificar las necesidades y expectativas de la comunidad educativa

•    b) Compartir los hallazgos únicamente con el Consejo Directivo

•    c) Recibir aportes y sugerencias finales para incorporar al documento final